| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 中国梦与中华优秀传统文化教育的关系 | 第20-27页 |
| 2.1 “中国梦”与中华优秀传统文化的关系 | 第20-22页 |
| 2.1.1 中华优秀传统文化是实现“中国梦”的精神之源 | 第20-21页 |
| 2.1.2“中国梦”赋予中华优秀传统文化新的时代内涵 | 第21-22页 |
| 2.2 “中国梦”与中华优秀传统文化教育的辩证关系 | 第22-24页 |
| 2.2.1“中国梦”的追逐要求大力发展大学生中华优秀传统文化教育 | 第22-23页 |
| 2.2.2 大学生中华优秀传统文化教育的发展推动着“中国梦”的实现 | 第23-24页 |
| 2.3“中国梦”引领大学生中华优秀传统文化教育的意义 | 第24-26页 |
| 2.3.1 丰富中华优秀传统文化内容，推动文化传承创新 | 第24页 |
| 2.3.2 增强文化自信与价值观自信 | 第24-25页 |
| 2.3.3 树立正确的理想与信念 | 第25-26页 |
| 2.4 小结 | 第26-27页 |
| 第3章 当前大学生中华优秀传统文化教育的现实审视---以山西高校为例 | 第27-38页 |
| 3.1 大学生中华优秀传统文化教育的现状 | 第27-34页 |
| 3.1.1 大学生对中华优秀传统文化的认知程度低 | 第31-32页 |
| 3.1.2 大学生对中华优秀传统文化的应用能力不足 | 第32-33页 |
| 3.1.3 大学生对中华优秀传统文化知识获取的途径有限 | 第33-34页 |
| 3.2 大学生中华优秀传统文化教育缺失的原因 | 第34-37页 |
| 3.2.1 历史及社会环境造成的冲击和侵蚀 | 第34-35页 |
| 3.2.2 西方外来文化的渗透 | 第35-36页 |
| 3.2.3 当今教育体制中的弊端 | 第36-37页 |
| 3.3 本章小结 | 第37-38页 |
| 第4章 “中国梦”引领大学生中华优秀传统文化教育的路径探索 | 第38-48页 |
| 4.1 大学生中华优秀传统文化教育遵循的原则内容和要求 | 第38-42页 |
| 4.1.1 大学生中华优秀传统文化教育的基本原则 | 第38-40页 |
| 4.1.2 大学生中华优秀传统文化教育的主要内容 | 第40-41页 |
| 4.1.3 大学生中华优秀传统文化教育的根本要求 | 第41-42页 |
| 4.2 “中国梦”引领大学生中华优秀传统文化教育的途径 | 第42-47页 |
| 4.2.1 加大思想宣传力度，建立中华优秀传统文化的信念教育 | 第42-43页 |
| 4.2.2 提高文化素养，汲取中华优秀传统文化的正能量 | 第43-44页 |
| 4.2.3 完善教学方式和内容，传承中华优秀传统文化的精神理念 | 第44-45页 |
| 4.2.4 重视家庭教育和校园文化建设，创造良好的文化学习氛围 | 第45-46页 |
| 4.2.5 加强社会实践活动，促进中华优秀传统文化教育的知行合一 | 第46-47页 |
| 4.3 本章小结 | 第47-48页 |
| 结论与展望 | 第48-49页 |
| 1、结论 | 第48页 |
| 2、展望 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第58-59页 |
