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绘画中的“借用”现象研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第一章 绪论第9-25页
    1.1 研究内容及范畴第9-10页
        1.1.1 研究对象第9页
        1.1.2 核心概念的界定与辨析第9-10页
    1.2 研究背景第10-14页
        1.2.1 文化政策的引领推动第10-13页
        1.2.2 绘画谱系自身的延展第13-14页
    1.3 研究缘起第14-15页
        1.3.1 思想突围第14页
        1.3.2 创作困境第14-15页
    1.4 研究综述第15-17页
        1.4.1 已有成果第15-16页
        1.4.2 相关理论第16-17页
    1.5 研究意义第17-19页
        1.5.1 研究目的第17-18页
        1.5.2 研究价值第18-19页
    1.6 研究设计第19-24页
        1.6.1 研究方法第19-20页
        1.6.2 研究框架第20-24页
    1.7 研究的创新点第24-25页
第二章 “借用”现象的普遍存在与呈现样式第25-95页
    2.1 图像间的“借用”第25-44页
        2.1.1 经典范式的力量第25-33页
        2.1.2 自我的衍生第33-44页
    2.2 形式语言的“借用”第44-58页
        2.2.1 表现方法的程式化第44-48页
        2.2.2 表现形式的认同第48-53页
        2.2.3 时代风尚的流行第53-58页
    2.3 题材的“借用”第58-94页
        2.3.1 宗教题材的“借用”第58-66页
        2.3.2 神话题材的“借用”第66-89页
        2.3.3 现实题材的“借用”第89-94页
    2.4 小结第94-95页
第三章 “借用”现象的成因第95-116页
    3.1 模拟第95-107页
        3.1.1 复制第96-99页
        3.1.2 仿制第99-102页
        3.1.3 临摹第102-107页
    3.2 移植第107-111页
        3.2.1 个性语言第108-109页
        3.2.2 模件组装第109-111页
    3.3 改造第111-114页
        3.3.1 便捷立像第111-113页
        3.3.2 意图传达第113-114页
    3.4 小结第114-116页
第四章 “借用”现象的性质及影响第116-133页
    4.1 非创作状态第116-120页
        4.1.1 作伪与代笔第116-119页
        4.1.2 机械复制第119-120页
    4.2 准创作状态第120-123页
        4.2.1 同类传承第120-121页
        4.2.2 异类效法第121-123页
    4.3 亚创作状态第123-126页
        4.3.1 语言套用第124-125页
        4.3.2 风格划一第125-126页
    4.4 创作状态第126-130页
        4.4.1 方法论第126-129页
        4.4.2 观念阐释第129-130页
    4.5 小结第130-133页
第五章 “借用”现象对绘画创作的启示第133-154页
    5.1 从“借用”现象看艺术的本质与创造力第134-139页
        5.1.1 艺术的本质第135-137页
        5.1.2 创造力第137-139页
    5.2 原创性之于“借用”现象第139-145页
        5.2.2 原始美术第140页
        5.2.3 民间美术第140-142页
        5.2.4 儿童画第142-145页
    5.3 “借用”现象中创造力的实现第145-151页
        5.3.1 “借用”现象中的个性表达第145-146页
        5.3.2 “借用”现象中的语言方式第146-147页
        5.3.3 “借用”现象中的实验手段第147-149页
        5.3.4 “借用”现象中的自由创造第149-151页
    5.4 小结第151-154页
第六章 结语第154-157页
参考文献第157-168页
发表论文和参加科研情况说明第168-169页
附录第169-185页
    附录一:图片来源第169-173页
    附录二:中华人民共和国著作权法(摘录)第173-175页
    附录三:杨德树先生带领下的临摹实践教学第175页
    附录四:童心说第175-179页
    附录五:异质同构与异形同构第179-180页
    附录六:“新工笔”发展历程第180-184页
    附录七:借壳上市第184-185页
致谢第185页

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