| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12页 |
| 1.3 研究的思路和方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的创新 | 第13-14页 |
| 第二章 红色文化的概念与内容 | 第14-19页 |
| 2.1 红色文化的内涵 | 第14-15页 |
| 2.2 红色文化的产生与发展 | 第15-17页 |
| 2.3 红色文化的精神 | 第17-19页 |
| 2.3.1 爱国主义的情怀 | 第17页 |
| 2.3.2 为人民服务的观念 | 第17-18页 |
| 2.3.3 共产主义的理念 | 第18页 |
| 2.3.4 集体主义的意识 | 第18-19页 |
| 第三章 红色文化的当代价值 | 第19-25页 |
| 3.1 红色文化的当代价值 | 第19-22页 |
| 3.1.1 文化传承重要载体 | 第19-20页 |
| 3.1.2 教育领域的工具价值 | 第20-21页 |
| 3.1.3 经济提升与产业开发价值 | 第21-22页 |
| 3.1.4 优良传统继承与发扬价值 | 第22页 |
| 3.2 红色文化的现实意义 | 第22-25页 |
| 3.2.1 红色文化是推进中华民族伟大复兴的强大精神动力 | 第22-23页 |
| 3.2.2 红色文化是社会主义核心价值观教育的活力源泉 | 第23页 |
| 3.2.3 红色文化是社会主义核心价值观教育的天然载体 | 第23-25页 |
| 第四章 当代大学生红色文化缺失原因的分析 | 第25-31页 |
| 4.1 红色文化在市场经济环境下的尴尬处境 | 第25-26页 |
| 4.1.1 市场经济造成高校人文主义教育的匮乏 | 第25-26页 |
| 4.1.2 市场经济对学生义利观的冲击 | 第26页 |
| 4.1.3 市场经济改革对学生历史观念的影响 | 第26页 |
| 4.2 红色文化与社会多元价值观的矛盾冲突 | 第26-27页 |
| 4.2.1 部分高校的不作为问题 | 第27页 |
| 4.2.2 价值观冲突带来的思想混乱现象 | 第27页 |
| 4.2.3 高校学生对红色文化认同感的危机 | 第27页 |
| 4.3 红色文化在高校思想教育中的内容缺位 | 第27-29页 |
| 4.3.1 教学系统尚不完善 | 第28页 |
| 4.3.2 教学形式流于空洞 | 第28页 |
| 4.3.3 教学内容偏离生活 | 第28-29页 |
| 4.3.4 教学人才储备不足 | 第29页 |
| 4.4 红色文化自身发展演进中的滞后性问题 | 第29-31页 |
| 4.4.1 时代元素的整合不理想 | 第29-30页 |
| 4.4.2 精神内涵的挖掘不深入 | 第30页 |
| 4.4.3 片面宣传带来到错误认知 | 第30-31页 |
| 第五章 红色文化缺失对当代大学生价值观的影响 | 第31-36页 |
| 5.1 红色文化与大学生价值观的联系 | 第31-32页 |
| 5.1.1 红色文化是大学生应有的理想信念 | 第31页 |
| 5.1.2 红色文化是大学生应有的道德准则 | 第31-32页 |
| 5.1.3 红色文化是大学生应有的进取精神 | 第32页 |
| 5.2 红色文化对大学生价值观教育的影响 | 第32-34页 |
| 5.2.1 红色文化提供了丰富深刻的教学内涵 | 第32-33页 |
| 5.2.2 红色文化提供了生动鲜活的教学案例 | 第33页 |
| 5.2.3 红色文化提供了齐全完整的教学思路 | 第33-34页 |
| 5.3 红色文化缺失对大学生价值观教育的影响 | 第34-36页 |
| 5.3.1 导致教育方式缺少足够吸引力 | 第34页 |
| 5.3.2 导致英雄历史缺少足够公信力 | 第34页 |
| 5.3.3 导致教学体系缺少足够凝聚力 | 第34-36页 |
| 第六章 用红色文化引领大学生价值观对策 | 第36-43页 |
| 6.1 明确红色文化的自我定位 | 第36-37页 |
| 6.1.1 定位为融入时代的精神动力 | 第36页 |
| 6.1.2 定位为义利观念的引领方向 | 第36-37页 |
| 6.1.3 定位为历史观念的判断标准 | 第37页 |
| 6.2 坚定红色文化的价值标准 | 第37-39页 |
| 5.2.1 重视价值观念的氛围 | 第37-38页 |
| 6.2.2 做好理想信念的引导 | 第38页 |
| 6.2.3 应对社会问题的影响 | 第38-39页 |
| 6.3 优化红色文化的教学应用 | 第39-41页 |
| 6.3.1 完善红色文化教学体系 | 第39页 |
| 6.3.2 丰富红色文化教学形式 | 第39-40页 |
| 6.3.3 充实红色文化教学内容 | 第40页 |
| 6.3.4 加强红色文化人才培养 | 第40-41页 |
| 6.4 完善红色文化的自身内涵 | 第41-43页 |
| 6.4.1 做好时代元素的整合 | 第41页 |
| 6.4.2 优化内涵的挖掘方式 | 第41-42页 |
| 6.4.3 加强宣传的模式效果 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 作者简介 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
