中文摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
绪论 | 第9-20页 |
第一节 选题的背景、目的及意义 | 第9-12页 |
一、选题的背景 | 第9-10页 |
二、选题的目的 | 第10-11页 |
三、选题的意义 | 第11-12页 |
第二节 国内外相关研究现状 | 第12-16页 |
一、国外相关研究现状 | 第12-14页 |
二、国内相关研究现状 | 第14-16页 |
第三节 研究内容与方法 | 第16-18页 |
一、研究内容 | 第16-17页 |
二、研究方法 | 第17-18页 |
第四节 本文的创新之处 | 第18-19页 |
本章小结 | 第19-20页 |
第一章 儿童阅读推广概述 | 第20-29页 |
第一节 儿童阅读推广的含义及对象 | 第20-22页 |
一、儿童阅读推广的含义 | 第20页 |
二、儿童阅读推广的对象 | 第20-22页 |
第二节 儿童阅读推广的提出背景 | 第22-25页 |
一、儿童阅读面临的问题 | 第22-24页 |
二、儿童阅读的重要性 | 第24-25页 |
第三节 儿童阅读推广服务的目的及意义 | 第25-28页 |
一、儿童阅读推广服务的目的 | 第25-26页 |
二、儿童阅读推广服务的意义 | 第26-28页 |
本章小结 | 第28-29页 |
第二章 公共图书馆开展儿童阅读推广服务的必要性和可行性 | 第29-36页 |
第一节 公共图书馆拥有开展儿童阅读推广服务的社会责任 | 第29-33页 |
一、公共图书馆具有社会教育的职能 | 第29-30页 |
二、支持儿童阅读是公共图书馆的责任 | 第30-31页 |
三、推广儿童阅读是公共图书馆的服务之一 | 第31-32页 |
四、公共图书馆推广儿童阅读是推广全民阅读的突破 | 第32-33页 |
第二节 公共图书馆拥有开展儿童阅读推广服务的资源优势 | 第33-35页 |
一、信息资源 | 第33页 |
二、人力资源 | 第33-34页 |
三、空间环境资源 | 第34-35页 |
本章小结 | 第35-36页 |
第三章 公共图书馆儿童阅读推广服务的形式及特点 | 第36-44页 |
第一节 公共图书馆儿童阅读推广服务的形式 | 第36-40页 |
一、资源输出式服务 | 第36-37页 |
二、故事演绎式服务 | 第37-38页 |
三、第二课堂式服务 | 第38页 |
四、阅读宣传式服务 | 第38-40页 |
五、参与实践式服务 | 第40页 |
第二节 公共图书馆儿童阅读推广服务的特点 | 第40-43页 |
一、主动性 | 第40-41页 |
二、平等性 | 第41页 |
三、互动性 | 第41-42页 |
四、全面性 | 第42页 |
五、趣味性 | 第42-43页 |
本章小结 | 第43-44页 |
第四章 我国公共图书馆儿童阅读推广服务现状及存在的问题 | 第44-51页 |
第一节 我国公共图书馆儿童阅读推广服务现状 | 第44-47页 |
一、公共图书馆普遍开展儿童阅读推广服务 | 第44页 |
二、推广服务的对象主要为儿童和家长 | 第44-45页 |
三、推广服务时间集中在周末和寒暑假 | 第45页 |
四、不断创新丰富多样的推广服务方式 | 第45-46页 |
五、利用互联网开展互动式推广服务 | 第46-47页 |
第二节 我国公共图书馆儿童阅读推广服务存在的问题 | 第47-49页 |
一、推广服务对象不全面 | 第47-48页 |
二、推广服务重形式轻内容 | 第48-49页 |
三、推广服务主体势单力薄 | 第49页 |
本章小结 | 第49-51页 |
第五章 我国公共图书馆儿童阅读推广服务的改进策略 | 第51-58页 |
第一节 拓展推广服务对象 | 第51-52页 |
一、加强对儿童教育工作者的服务 | 第51页 |
二、增加对婴幼儿及其家长的服务 | 第51-52页 |
第二节 提升推广服务品质 | 第52-53页 |
一、明确服务目标,使推广活动更具针对性 | 第52-53页 |
二、转变传统观念,使活动以“儿童”为主 | 第53页 |
第三节 联合推广服务力量 | 第53-56页 |
一、配合学校开展儿童阅读推广服务 | 第54-55页 |
二、协同社会力量开展儿童阅读推广服务 | 第55-56页 |
本章小结 | 第56-58页 |
第六章 结论与展望 | 第58-61页 |
第一节 结论及不足 | 第58-59页 |
一、论文的结论 | 第58-59页 |
二、论文的不足 | 第59页 |
第二节 研究展望 | 第59-60页 |
本章小结 | 第60-61页 |
参考文献 | 第61-64页 |
致谢 | 第64页 |