| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| 1 Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Motivation of the research | 第12-13页 |
| 1.3 Research purposes and significance | 第13-16页 |
| 1.3.1 Research purposes | 第13-15页 |
| 1.3.2 Research significances | 第15-16页 |
| 1.4 Structure of the thesis | 第16-17页 |
| 2 Literature Review | 第17-29页 |
| 2.1 Theoretical Overview of Cooperative Learning | 第17-22页 |
| 2.1.1 Definition of Cooperative Learning | 第17-18页 |
| 2.1.2 Characteristics of Cooperative Learning | 第18-19页 |
| 2.1.3 Advantages of Cooperative Learning | 第19-20页 |
| 2.1.4 Main methods of Cooperative Learning | 第20-22页 |
| 2.2 The theoretic basis of Cooperative Learning | 第22-25页 |
| 2.2.1 The theory of constructivism | 第22-23页 |
| 2.2.2 The theory of group dynamics | 第23-24页 |
| 2.2.3 The theory of motivation | 第24页 |
| 2.2.4 The theory of cognitivism | 第24-25页 |
| 2.3 Previous studies on CL in English teaching at home and abroad | 第25-29页 |
| 3 Research Design | 第29-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Research subjects | 第29页 |
| 3.3 Research Instruments | 第29-31页 |
| 3.3.1 Written exams | 第29-30页 |
| 3.3.2 In-class tests | 第30页 |
| 3.3.3 Questionnaires | 第30-31页 |
| 3.3.4 Interviews | 第31页 |
| 3.3.5 Class observations | 第31页 |
| 3.4 Research methods | 第31-35页 |
| 3.4.1 Survey study | 第31-32页 |
| 3.4.2 Observational approach | 第32-35页 |
| 4 Data Collection and Data Analysis | 第35-59页 |
| 4.1 Teaching procedures based on Cooperative Learning | 第35-47页 |
| 4.1.1 Introduction to students | 第35页 |
| 4.1.2 Training students of cooperative skills | 第35-36页 |
| 4.1.3 Dividing groups | 第36-37页 |
| 4.1.4 Cooperative Learning process | 第37-47页 |
| 4.2 Data collection | 第47-51页 |
| 4.2.1 Data collection of exams | 第47-48页 |
| 4.2.2 Data collection of in-class tests | 第48-49页 |
| 4.2.3 Data collection of questionnaires | 第49-51页 |
| 4.2.4 Data collection of interviews | 第51页 |
| 4.2.5 Data collection of class observations | 第51页 |
| 4.3 Data analysis | 第51-59页 |
| 4.3.1 Analysis of exams | 第51-52页 |
| 4.3.2 Analysis of tests | 第52-53页 |
| 4.3.3 Analysis of questionnaires | 第53-55页 |
| 4.3.4 Analysis of interviews | 第55-56页 |
| 4.3.5 Analysis of class observations | 第56-59页 |
| 5 Findings and Conclusions | 第59-65页 |
| 5.1 Major findings of this study | 第59-60页 |
| 5.1.1 Merits of Cooperative Learning | 第59-60页 |
| 5.1.2 Demerit of Cooperative Learning | 第60页 |
| 5.2 Pedagogical implications of this study | 第60-62页 |
| 5.3 Limitations and further research | 第62-65页 |
| 5.3.1 Limitations of this study | 第62-63页 |
| 5.3.2 Suggestions for further research on this topic | 第63-65页 |
| References | 第65-69页 |
| Appendix Ⅰ | 第69-70页 |
| Appendix Ⅱ | 第70-71页 |
| Appendix Ⅲ | 第71-73页 |
| 作者简历 | 第73页 |
