| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 相关概念内涵界定 | 第12-13页 |
| 1.2.1 干部 | 第12页 |
| 1.2.2 干部教育培训 | 第12-13页 |
| 1.2.3 干部教育培训吸引力 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 吸引力及教育吸引力有关问题研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 干部教育培训问题研究 | 第14-16页 |
| 1.3.3 研究文献综合评价 | 第16页 |
| 1.4 研究方法、思路和内容框架 | 第16-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究思路及内容框架 | 第17-20页 |
| 第二章 干部教育培训吸引力理论分析框架 | 第20-29页 |
| 2.1 干部教育培训吸引力的构成分析 | 第20-22页 |
| 2.1.1 干部教育培训吸引力的内在构成 | 第20页 |
| 2.1.2 干部教育培训吸引力的影响因素 | 第20-22页 |
| 2.1.3 干部教育培训吸引力的主要特征 | 第22页 |
| 2.2 干部教育培训吸引力的本质来源 | 第22-24页 |
| 2.2.1 理论创新与实践创新的有机结合 | 第23页 |
| 2.2.2 教学与科研的相生相长 | 第23页 |
| 2.2.3 价值观念认同与本身利益认同的平衡 | 第23-24页 |
| 2.2.4 教风与学风的良性互动 | 第24页 |
| 2.3 干部教育培训吸引力的评价体系 | 第24-29页 |
| 2.3.1 干部教育培训评价体系建立的原则 | 第24-25页 |
| 2.3.2 构建干部教育培训吸引力评价体系框架 | 第25-26页 |
| 2.3.3 干部教育培训吸引力评价方法和流程 | 第26-29页 |
| 第三章 广东省干部教育培训吸引力现状分析 | 第29-40页 |
| 3.1 广东省增强干部教育培训吸引力的做法与成效 | 第29-32页 |
| 3.1.1 加强学风建设，促进培训参与的有序化 | 第29页 |
| 3.1.2 创新课程安排，增强培训内容的针对性 | 第29-30页 |
| 3.1.3 改进教学方法，实现培训形式的多样化 | 第30-31页 |
| 3.1.4 整合教育资源，推动培训力量的专业化 | 第31-32页 |
| 3.1.5 改善运行机制，强化培训管理的统筹性 | 第32页 |
| 3.2 广东省干部教育培训吸引力方面的存在问题 | 第32-37页 |
| 3.2.1 学习氛围和培训管理有落差 | 第33-34页 |
| 3.2.2 培训内容更新机制不健全 | 第34-35页 |
| 3.2.3 培训方式方法不受用 | 第35-36页 |
| 3.2.4 主体责任与动力激励有欠缺 | 第36-37页 |
| 3.3 广东省干部教育培训吸引力存在问题的主要原因分析 | 第37-40页 |
| 3.3.1 干部培训立法配套措施缺乏，顶层设计不科学 | 第37页 |
| 3.3.2 学科和师资力量不平衡，保障不力 | 第37-38页 |
| 3.3.3 学用结合机制不到位，效益不彰 | 第38页 |
| 3.3.4 培训评价不规范，激励不足 | 第38-40页 |
| 第四章 比较视野下干部教育培训吸引力经验借鉴 | 第40-48页 |
| 4.1 国内增强干部教育培训吸引力的实践案例 | 第40-42页 |
| 4.1.1 中央层面部分干部培训机构 | 第40-41页 |
| 4.1.2 部分全国干部教育培训高校基地 | 第41页 |
| 4.1.3 部分省区市 | 第41-42页 |
| 4.2 国外增强公务员培训吸引力的实践案例 | 第42-45页 |
| 4.2.1 老牌发达国家 | 第42-43页 |
| 4.2.2 中等发达国家 | 第43-44页 |
| 4.2.3 新兴国家 | 第44-45页 |
| 4.3 吸引力要素比较分析与经验借鉴 | 第45-48页 |
| 4.3.1 吸引力要素比较分析 | 第45-47页 |
| 4.3.2 经验借鉴 | 第47-48页 |
| 第五章 广东省增强干部教育培训吸引力的对策思路 | 第48-65页 |
| 5.1 强化激励约束，激发干部教育培训内生动力 | 第48-50页 |
| 5.1.1 强化“管学”措施 | 第48-49页 |
| 5.1.2 实行“督学”制度 | 第49-50页 |
| 5.1.3 硬化“用学”手段 | 第50页 |
| 5.2 注重质量效益，增强干部教育培训整体活力 | 第50-55页 |
| 5.2.1 丰富培训内容，完善课程体系 | 第50-51页 |
| 5.2.2 创新培训方式，构建多元格局 | 第51-54页 |
| 5.2.3 改进教学方法，灵活有效运用 | 第54-55页 |
| 5.3 加强阵地建设，夯实干部教育培训支持保障力 | 第55-60页 |
| 5.3.1 加强主阵地基础建设 | 第55-57页 |
| 5.3.2 整合与拓展教育资源 | 第57-60页 |
| 5.4 健全长效机制，提高干部教育培训发展生命力 | 第60-65页 |
| 5.4.1 探索建立完善参训与结业闭环管理机制 | 第60-62页 |
| 5.4.2 探索建立培训与学历衔接及循环上升机制 | 第62-63页 |
| 5.4.3 建立健全目标责任与考核评估挂钩制度体系 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 附件 | 第77页 |
