| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 相关概念阐述 | 第12-13页 |
| 1.2.1 自媒体 | 第12页 |
| 1.2.2 《罗辑思维》简介 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国外研究概况 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究概况 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第15-16页 |
| 2 《罗辑思维》的传播要素分析 | 第16-23页 |
| 2.1 传播主体 | 第17-18页 |
| 2.1.1 魅力人格体——罗振宇 | 第17页 |
| 2.1.2 主创团队 | 第17-18页 |
| 2.1.3 知识拆迁队 | 第18页 |
| 2.2 传播内容 | 第18-21页 |
| 2.2.1 视频脱口秀节目 | 第18-20页 |
| 2.2.2 微信60s语音 | 第20页 |
| 2.2.3 社群活动 | 第20-21页 |
| 2.3 传播媒介 | 第21-23页 |
| 2.3.1 《罗辑思维》官方微博 | 第21-22页 |
| 2.3.2 罗振宇的个人微博 | 第22页 |
| 2.3.3 传受模式 | 第22-23页 |
| 2.4 受众分析 | 第23页 |
| 2.4.1 受众特征 | 第23页 |
| 2.4.2 《罗辑思维》会员制 | 第23页 |
| 3 《罗辑思维》的传播效果分析 | 第23-37页 |
| 3.1 问卷调查设计 | 第24-25页 |
| 3.1.1 题项设计 | 第24-25页 |
| 3.1.2 发放范围与样本选择 | 第25页 |
| 3.1.3 研究问题 | 第25页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第25-37页 |
| 3.2.1 数据分析方法 | 第25-26页 |
| 3.2.2 受访者的人口统计学特征 | 第26-27页 |
| 3.2.3 受访者《罗辑思维》的使用情况 | 第27-28页 |
| 3.2.4 《罗辑思维》对受访者的传播效果 | 第28-30页 |
| 3.2.5 不同类型受访者对《罗辑思维》传播效果的交叉分析 | 第30-37页 |
| 4 《罗辑思维》传播中的问题及成因 | 第37-41页 |
| 4.1 存在问题 | 第37-39页 |
| 4.1.1 视频节目话题的深度不够 | 第37-38页 |
| 4.1.2 受众社群活动参与不足 | 第38-39页 |
| 4.1.3 缺乏与受众的线上互动 | 第39页 |
| 4.2 成因分析 | 第39-41页 |
| 4.2.1 主讲人对话题理解不够 | 第39-40页 |
| 4.2.2 受众身份及地区的限制性 | 第40-41页 |
| 4.2.3 社群服务理念与机制的匮乏 | 第41页 |
| 5 提升《罗辑思维》传播效果的策略及启示 | 第41-45页 |
| 5.1 提升《罗辑思维》传播效果的策略 | 第41-43页 |
| 5.1.1 深入挖掘知识,提供多种角度 | 第41-42页 |
| 5.1.2 开放社群活动,着眼细节内容 | 第42页 |
| 5.1.3 增加互动交流,完善服务机制 | 第42-43页 |
| 5.2 对自媒体发展的启示 | 第43-45页 |
| 5.2.1 打造自媒体人为“魅力人格体” | 第43页 |
| 5.2.2 提供高质量、有吸引力的内容 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A 《罗辑思维》传播效果的调查问卷 | 第48-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |