| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 问题提出 | 第10-12页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.2 研究内容 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第10页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第10-11页 |
| 1.3.3 案例分析法 | 第11-12页 |
| 2 文献综述及分析 | 第12-16页 |
| 2.1 关于学案的基本概念 | 第12-13页 |
| 2.2 关于学案的编制 | 第13-14页 |
| 2.3 关于学案的使用 | 第14页 |
| 2.4 关于学案教学模式的教学效果 | 第14-16页 |
| 3 初中数学“学案”教学现状调查及案例分析 | 第16-46页 |
| 3.1 问卷调查与分析 | 第16-23页 |
| 3.1.1 样本的选取 | 第16-17页 |
| 3.1.2 调查问卷的研制 | 第17页 |
| 3.1.3 学案教学现状问卷调查结果及分析 | 第17-22页 |
| 3.1.4 问卷调查结论 | 第22-23页 |
| 3.2 初中数学学案设计案例分析 | 第23-38页 |
| 3.2.1 学习目标的设计 | 第23-24页 |
| 3.2.2 学习重难点的设计 | 第24页 |
| 3.2.3 学习过程的设计 | 第24-36页 |
| 3.2.4 学习评价的设计 | 第36-37页 |
| 3.2.5 案例分析结论 | 第37-38页 |
| 3.3 《相似三角形基本图形的简单应用》学案教学课堂实录分析 | 第38-43页 |
| 3.3.1 教学案例记录与分析 | 第38-42页 |
| 3.3.2 课堂实录结论 | 第42-43页 |
| 3.4 研究结论 | 第43-46页 |
| 4 初中数学学案教学改进建议 | 第46-50页 |
| 5 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 1 | 第53-57页 |
| 附录 2 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |