基于需求分析的“学研结合”课程教学设计的研究

摘要	第5-6页
abstract	第6-7页
第一章 绪论	第9-17页
1.1 选题背景与问题的提出	第9-10页
1.2 研究目的与研究意义	第10-11页
1.3 文献综述	第11-15页
1.4 研究方法	第15-17页
第二章 相关理论基础	第17-21页
2.1 教学系统设计与教学模式	第17-18页
2.2 建构主义学习理论	第18-19页
2.3 人本主义学习理论	第19-21页
第三章 研究生课程的需求分析	第21-35页
3.1 需求分析概述	第21-23页
3.2 需求分析模型与过程	第23-25页
3.3 数据统计与分析	第25-32页
3.4 研究生课程需求分析结果	第32-35页
第四章 基于需求分析的“学研结合”教学设计模式	第35-52页
4.1“学研结合”的内涵与特征	第35-36页
4.2“学研结合”教学设计模式	第36-39页
4.3 模式构成要素分析	第39-50页
4.4 模式的实施过程和应注意的问题	第50-52页
第五章“学研结合”课程教学设计的案例与效果	第52-69页
5.1 目标设计	第52-53页
5.2 内容与任务设计	第53-56页
5.3 策略设计	第56-60页
5.4 评价设计	第60-62页
5.5 课程实施效果评价	第62-69页
总结与展望	第69-71页
参考文献	第71-78页
附录1 研究生课程个人需求调查问卷	第78-81页
附录2 研究生课程学习效果的调查问卷	第81-83页
附录3 《数字媒体与学习技术》课程访谈提纲	第83-84页
攻读硕士学位期间发表的学术论文	第84-85页
后记	第85-86页