论文摘要 | 第6-8页 |
ABSTRACT | 第8-9页 |
1 绪论 | 第12-20页 |
1.1 研究背景 | 第12-14页 |
1.1.1 国家对德育的高度重视 | 第12-13页 |
1.1.2 加强体育课中德育渗透是新课程改革的需要 | 第13-14页 |
1.2 问题的提出 | 第14-16页 |
1.2.1 "立德树人"一个绕不开的历史话题 | 第14-15页 |
1.2.2 体育优越的育人功能,促进德育渗透的全面展开 | 第15-16页 |
1.2.3 体育教学的新理念对传统教学理念提出了新的挑战 | 第16页 |
1.3 研究目的和意义 | 第16-18页 |
1.3.1 研究目的 | 第16-17页 |
1.3.2 研究意义 | 第17-18页 |
1.4 研究思路 | 第18-20页 |
2 相关概念界定和文献综述 | 第20-31页 |
2.1 相关概念界定 | 第20-24页 |
2.1.1 立德树人 | 第20-21页 |
2.1.2 德育 | 第21-22页 |
2.1.3 "德育"渗透 | 第22-24页 |
2.2 文献综述 | 第24-31页 |
2.2.1 国内相关研究 | 第24-29页 |
2.2.2 国外相关研究 | 第29-31页 |
3 研究对象与方法 | 第31-35页 |
3.1 研究对象 | 第31页 |
3.2 研究方法 | 第31-35页 |
3.2.1 文献资料法 | 第31-32页 |
3.2.2 问卷调查法 | 第32-34页 |
3.2.3 数理统计法 | 第34页 |
3.2.4 逻辑分析法 | 第34-35页 |
4 中小学体育开展德育的必要性和可行性 | 第35-38页 |
4.1 中小学体育中开展德育的必要性 | 第35-36页 |
4.1.1 德育自身发展的需要 | 第35页 |
4.1.2 培养德才兼备人才的内在需求 | 第35-36页 |
4.1.3 有助于改变当前中小学体育中德育渗透的现状 | 第36页 |
4.2 中小学体育开展德育的可行性 | 第36-38页 |
4.2.1 体育学科丰富的教学内容为德育渗透提供重要载体 | 第36-37页 |
4.2.2 体育课的模式为德育渗透提供了可能 | 第37页 |
4.2.3 体育教学时间的长期性为德育渗透提供保障 | 第37-38页 |
5 中小学体育德育的文本解读 | 第38-56页 |
5.1 对相关政策和文件中所蕴含体育德育内容的梳理 | 第38-44页 |
5.2 不同版本《体育与健康课程标准》中德育内容的梳理 | 第44-46页 |
5.3 德育内容在不同版本教材中的体现 | 第46-54页 |
5.4 中小学体育公开课教案中德育内容的体现 | 第54-56页 |
6 中小学体育德育相关实践的调查分析——以上海市部分中小学为调查对象 | 第56-63页 |
6.1 体育教师对"德育"渗透的重视程度 | 第56-57页 |
6.2 对不同教材(项目等教学内容)所蕴藏德育因素的了解 | 第57-58页 |
6.3 "德育"在体育课评课、观摩课中所占的比重 | 第58-59页 |
6.4 学校对体育教学中开展和渗透"德育"工作的重视程度 | 第59-61页 |
6.5 体育教学中影响"德育"渗透因素的主次程度 | 第61-63页 |
7 结论与建议 | 第63-65页 |
7.1 结论 | 第63-64页 |
7.2 建议 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-69页 |
附件1 | 第69-72页 |
附件2 | 第72-74页 |
攻读学位期间所获得的研究成果 | 第74-75页 |
后记 | 第75页 |