| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·国外和国内领会教学法发展与研究现状 | 第10-13页 |
| ·领会教学法在国外发展与研究现状 | 第10页 |
| ·领会教学法在国内发展与研究现状 | 第10-11页 |
| ·概念的界定 | 第11-13页 |
| ·教学方法的概念 | 第11-12页 |
| ·体育教学方法的概念 | 第12-13页 |
| ·领会教学法的概念界定 | 第13页 |
| ·领会教学法的理论分析 | 第13-17页 |
| ·领会教学法的理论基础 | 第13-15页 |
| ·领会教学法的思路 | 第15-17页 |
| ·常规教学法与领会教学法的比较 | 第17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·专家访谈法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·调查问卷的发放和回收 | 第19页 |
| ·实验对比法 | 第19-20页 |
| ·实验对象 | 第19页 |
| ·实验设计 | 第19-20页 |
| ·实验时间 | 第20页 |
| ·实验地点 | 第20页 |
| ·实验指标 | 第20页 |
| ·实验控制 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-27页 |
| ·高校公共体育与健康课排球课程分别运用常规教学法和领会教学法对学生的身体素质和生理机能两项指标的实验结果 | 第20-22页 |
| ·实验前对照班与实验班身体素质和生理机能两项指标之间的对比与分析 | 第20-21页 |
| ·实验前后对照班身体素质指标和生理机能两项指标之间的对比与分析 | 第21页 |
| ·实验前后实验班身体素质指标和生理机能两项指标之间的对比与分析 | 第21-22页 |
| ·实验后对照班与实验班身体素质指标和生理机能两项指标之间的对比与分析 | 第22页 |
| ·高校公共体育与健康课排球课程分别运用常规教学法和领会教学法对学生运动技能实验结果 | 第22-23页 |
| ·实验前对照班与实验班之间动作技能测试成绩的对比与分析 | 第22页 |
| ·实验前后对照班动作技能测试成绩的对比与分析 | 第22-23页 |
| ·实验前后实验班动作技能测试成绩的对比与分析 | 第23页 |
| ·实验后实验班与对照班之间动作技能测试成绩的对比与分析 | 第23页 |
| ·高校公共体育与健康课排球课程分别运用常规教学法和领会教学法对学生心理健康状况影响的实验结果 | 第23-25页 |
| ·实验前对照班与实验班之间心理健康着状况的对比与分析 | 第23-24页 |
| ·实验前后对照班心理健康状况的对比与分析 | 第24页 |
| ·实验前后实验班心理健康状况的对比与分析 | 第24-25页 |
| ·实验后对照班与实验班之间心理健康状况的对比与分析 | 第25页 |
| ·高校公共体育与健康课排球课中实验班和对照班教学比赛基本战术、技术运用情况统计对比与分析 | 第25-27页 |
| 4 结论与建议 | 第27-29页 |
| ·结论 | 第27页 |
| ·建议 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
