| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 医学生医德培育内涵与目标 | 第12-18页 |
| 第一节 医德的内涵 | 第12-13页 |
| 一、 “医德”是医学中的伦理规范 | 第12页 |
| 二、 “医德”是医生的职业道德 | 第12-13页 |
| 三、 “医德”是医生的品质修养 | 第13页 |
| 第二节 医学生医德培养的目标与要求 | 第13-18页 |
| 一、 医学生医德培育的目标 | 第13-14页 |
| 二、 医学生医德培育的要求 | 第14-18页 |
| 第二章 福建省医学生医德培育现状问卷调查与数据分析 | 第18-26页 |
| 第一节 问卷调查情况 | 第18-23页 |
| 一、 调查对象、内容与过程 | 第18页 |
| 二、 调查结果 | 第18-23页 |
| 第二节 数据统计分析 | 第23-26页 |
| 一、 基本信息部分调查数据统计呈现特点 | 第23页 |
| 二、 学医动机部分调查数据统计呈现特点 | 第23-24页 |
| 三、 医德认知部分调查数据统计呈现特点 | 第24-25页 |
| 四、 医德培育部分调查数据统计呈现特点 | 第25页 |
| 五、 预期行为部分调查数据统计呈现特点 | 第25-26页 |
| 第三章 福建省医学生医德培育的现状分析 | 第26-34页 |
| 第一节 福建省医学院校医德培育的异同比较 | 第26-27页 |
| 一、 共同点 | 第26页 |
| 二、 不同点 | 第26-27页 |
| 第二节 福建省医学生医德培育现状存在的问题 | 第27-29页 |
| 一、 轻视医德经典著作研读 | 第27-28页 |
| 二、 医患沟通缺乏系统指导 | 第28页 |
| 三、 医德评价激励机制存在的问题 | 第28-29页 |
| 第三节 福建省医学生医德培育现状存在问题的原因分析 | 第29-34页 |
| 一、 社会环境影响因素 | 第29-31页 |
| 二、 高校内部影响因素 | 第31-32页 |
| 三、 学生主观影响因素 | 第32-34页 |
| 第四章 改善医学生医德培育现状的对策 | 第34-42页 |
| 第一节 针对社会影响因素的对策 | 第34-36页 |
| 一、 普及各类医学常识,缩小医患专业差距 | 第34页 |
| 二、 挖掘宣传真实榜样,赢得学医从医就医的信心 | 第34-35页 |
| 三、 丰富文学作品,增进医患理解 | 第35-36页 |
| 第二节 针对学校影响因素的对策 | 第36-39页 |
| 一、 重视医德科研,培养专业人才 | 第36-37页 |
| 二、 完善培育体系,明确医德要求 | 第37页 |
| 三、 增进交流沟通,形成培育合力 | 第37-39页 |
| 第三节 针对个人影响因素的对策 | 第39-42页 |
| 一、 利用现有载体,关注学生成长 | 第39-40页 |
| 二、 依靠专项力量,帮助问题学生 | 第40页 |
| 三、 重视朋辈辅导,达成团体成长 | 第40-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |