| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题的依据及意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·创新之处与可能存在的问题 | 第11-13页 |
| ·创新之处 | 第11-12页 |
| ·可能存在的问题 | 第12-13页 |
| 第二章 青少年越轨行为内涵及行为类型 | 第13-18页 |
| ·“越轨”与青少年越轨行为的基本内涵 | 第13-14页 |
| ·青少年越轨行为类型分析 | 第14-18页 |
| ·青少年校园越轨 | 第14页 |
| ·青少年涉毒越轨 | 第14-15页 |
| ·青少年性越轨 | 第15页 |
| ·青少年团伙越轨 | 第15-16页 |
| ·青少年强索 | 第16-17页 |
| ·青少年网络越轨 | 第17-18页 |
| 第三章 张家港市农村青少年越轨行为的现状与原因分析 | 第18-27页 |
| ·张家港市农村青少年越轨行为的现状分析 | 第18-22页 |
| ·农村闲散青少年的越轨行为 | 第18-19页 |
| ·农村留守儿童的“隔代教育”问题 | 第19-20页 |
| ·流浪青少年是农村青少年越轨行为的“易发”群体 | 第20-21页 |
| ·农村服刑人员未成年子女正衍变为越轨行为的新生群体 | 第21-22页 |
| ·有不良行为或者严重不良行为的农村青少年 | 第22页 |
| ·张家港市农村青少年越轨行为的原因分析 | 第22-27页 |
| ·农村家长基本观念淡漠,教育目标偏离 | 第23-24页 |
| ·家长行为失范,家庭交流沟通不畅 | 第24-25页 |
| ·农村学校教育严重错位 | 第25页 |
| ·农村法制教育不力,社会控制力减弱 | 第25页 |
| ·大众传媒与虚拟社区的不良影响 | 第25-27页 |
| 第四章 张家港市预防农村青少年越轨行为的主要做法及存在问题 | 第27-33页 |
| ·张家港市预防青少年越轨行为的主要做法 | 第27-30页 |
| ·高度重视和大力加强农村越轨青少年群体的工作 | 第27-28页 |
| ·建立健全农村越轨青少年群体的教育管理机制 | 第28-29页 |
| ·开展对农村越轨青少年群体的普法宣传教育和监管 | 第29-30页 |
| ·落实过渡性的职业培训 | 第30页 |
| ·张家港市预防农村青少年越轨行为存在的问题 | 第30-33页 |
| ·社会主流价值观的影响力示弱,社会规范体系亟待建立 | 第30-31页 |
| ·农村家庭教育和学校教育的控制力依旧薄弱 | 第31页 |
| ·农村社区和网络环境亟待净化,青少年个体调适能力亟待提高 | 第31-33页 |
| 第五章 完善张家港农村青少年越轨行为预防体系的建议 | 第33-39页 |
| ·加强农村文明家庭建设,提升家庭教育水平 | 第33-34页 |
| ·提高农村学校教育水平,增强学校教育的影响力和控制力 | 第34-36页 |
| ·学校要及时全面了解青少年不良行为的阶段特点 | 第34页 |
| ·学校要提升教育理念,帮助青少年学生克服厌学情绪 | 第34-35页 |
| ·学校尤其要注意青少年的同辈群体关系,防止他们不良交友 | 第35页 |
| ·学校要关心学习不良和有不良行为的青少年学生 | 第35-36页 |
| ·学校应特别关心离异家庭的学生 | 第36页 |
| ·大力构建和谐社区,提供有力的社会支持系统 | 第36-38页 |
| ·发挥社区的价值导向与情感归属作用 | 第36-37页 |
| ·不断加强社区的行为引导功能 | 第37页 |
| ·积极探索社区教育的实践作用 | 第37-38页 |
| ·提升农村青少年的自我调适能力,学会正确面对各种压力 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
