| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 前言 | 第7-18页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·教师工作满意度的定义 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·研究的理论意义 | 第11-12页 |
| ·研究的现实意义 | 第12-13页 |
| ·研究的创新 | 第13页 |
| ·工作满意度的相关理论 | 第13-15页 |
| ·需求理论 | 第13-14页 |
| ·双因素理论 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状及分析 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内的研究现状 | 第16-18页 |
| 2. 研究设计 | 第18-23页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-22页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·专家访谈法 | 第21-22页 |
| ·逻辑分析法 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| 3. 结果与分析 | 第23-35页 |
| ·青海省高校体育教师的整体工作满意度状况 | 第23-27页 |
| ·与中间程度值的差异分析 | 第23-25页 |
| ·基于不具有差异性维度的分析 | 第25-27页 |
| ·工作满意度在人口统计学变量的差异 | 第27-32页 |
| ·教龄与满意度呈正相关 | 第27-28页 |
| ·不同性别对工作满意度的比较 | 第28-29页 |
| ·高学历与满意度呈正相关 | 第29-30页 |
| ·职称与满意度呈正相关 | 第30-31页 |
| ·满意度与学校属性呈正相关 | 第31-32页 |
| ·工作满意度与组织承诺 | 第32-35页 |
| ·组织承诺的概念与结构 | 第32-33页 |
| ·工作满意度与组织承诺的关系研究 | 第33-35页 |
| 4. 结论 | 第35-36页 |
| 5. 对策与建议 | 第36-43页 |
| ·重视教师与其工作的有机匹配 | 第36-37页 |
| ·实施激励机制 | 第37-38页 |
| ·目标激励 | 第37页 |
| ·情感激励 | 第37-38页 |
| ·教师培训与发展激励 | 第38页 |
| ·提高“保健因素”，消除不满意因素 | 第38-43页 |
| ·融洽的人际关系是提高工作满意度的途径 | 第39页 |
| ·优化教师工作环境，愉悦教师心情是提高工作满意度的客观条件 | 第39页 |
| ·公平的福利制度是消除不满意的重要因素 | 第39-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附件 | 第47-48页 |