| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第一章 湖南师范大学美术学院“408”写实工作室的产生 | 第10-16页 |
| ·新中国油画及油画教学的历史回顾 | 第10-12页 |
| ·中国写实油画的现状 | 第12-16页 |
| ·中国写实油画面临的挑战 | 第12-14页 |
| ·中国写实油画存在着机遇 | 第14-16页 |
| 第二章 湖南师范大学美术学院“408”写实工作室的概况 | 第16-25页 |
| ·“408”负责人李丝竹老师的简介 | 第16-18页 |
| ·“408”工作室的指导思想 | 第18-20页 |
| ·“408”工作室中心课题研究概要 | 第20-22页 |
| ·内容与目标 | 第20页 |
| ·过程与任务 | 第20-22页 |
| ·“408”工作室的工作宗旨 | 第22-23页 |
| ·“408”工作室的规章制度 | 第23-25页 |
| 第三章 “408”工作室对国内外写实油画教学思想的传承与革新 | 第25-54页 |
| ·中国写实油画家 | 第25-35页 |
| ·徐芒耀 | 第25-30页 |
| ·靳尚谊 | 第30-35页 |
| ·关于俄罗斯教学体系 | 第35-54页 |
| ·综述中俄两国在教学上的联系 | 第35-42页 |
| ·契斯佳科夫教学体系 | 第42-49页 |
| ·马克西莫夫的艺术思想以及他在华的教学方式 | 第49-54页 |
| 第四章 “408”写实油画工作室的教学实践 | 第54-61页 |
| ·注重学生绘画的造型能力 | 第54-57页 |
| ·素描基本功的训练 | 第54-56页 |
| ·“408”工作室油画的教学方式 | 第56-57页 |
| ·尊重学生的个性和注重对学生思维的引导 | 第57-61页 |
| ·尊重学生的个性表达方式 | 第57-59页 |
| ·对学生思维的引导 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
