鲁迅“立人”思想与中学鲁迅作品接受研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章 引言	第8-12页
第2章 鲁迅“立人”思想的发展历程	第12-20页
·“立人”思想的渊源	第12-13页
·“立人”思想的形成	第13-16页
·张灵明,轻物质	第13-15页
·扬精神,尊个性	第15-16页
·摩罗“精神战士”	第16页
·“立人”思想的发展	第16-20页
第3章 “立人”的当代意义	第20-32页
·“立人”的紧迫性	第20-24页
·当下人文精神的现状	第20-22页
·中学鲁迅作品接受现状-“立人”思想缺失	第22-24页
·“立人”思想的重要性	第24页
·“立人”思想的现代价值	第24-32页
·追求个体独立和精神自由	第25-27页
·健全国民性,承担民族责任	第27-32页
第4章 中学鲁迅作品接受中的“立人”思想教育	第32-46页
·中学“立人”教育的可行性	第32-34页
·新课标对现代化人格培养的设想	第32-33页
·文学经典：鲁迅作品在语文教材中的“定篇”地位	第33-34页
·中学鲁迅作品接受中“立人”思想的渗透	第34-46页
·中学生接受群体分析	第34-35页
·中学鲁迅作品接受原则	第35-37页
·审美经验的一般过程与鲁迅作品接受	第37-46页
第5章 结语	第46-48页
参考文献	第48-51页
致谢	第51-52页
攻读硕士学位期间研究成果	第52页