高校辅导员职业化发展对策研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| ·研究背景及意义 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究综述 | 第14-18页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·研究内容及方法 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究的理论依据 | 第19-21页 |
| ·人力资源管理理论 | 第19页 |
| ·教师管理范式理论 | 第19-20页 |
| ·马斯洛的需要层次理论 | 第20-21页 |
| 第二章 高校辅导员职业化发展的理论分析 | 第21-30页 |
| ·我国高校辅导员制度的产生和发展 | 第21-23页 |
| ·我国高校辅导员制度的产生 | 第21页 |
| ·我国高校辅导员制度的发展 | 第21-23页 |
| ·当前高校辅导员的角色定位和工作职责 | 第23-26页 |
| ·辅导员角色定位 | 第23-25页 |
| ·高校辅导员工作职责 | 第25-26页 |
| ·高校辅导员职业化涵义与要素分析 | 第26-30页 |
| ·高校辅导员的释义 | 第26-27页 |
| ·辅导员职业化的涵义 | 第27-28页 |
| ·辅导员职业化的要素分析 | 第28-30页 |
| 第三章 高校辅导员队伍的现状调研 | 第30-40页 |
| ·问卷的设计与调查实施 | 第30页 |
| ·问卷的设计 | 第30页 |
| ·问卷的调查实施 | 第30页 |
| ·问卷调研的结果分析 | 第30-40页 |
| ·辅导员队伍专业化水平有待进一步提高 | 第30-32页 |
| ·辅导员队伍整体不够稳定 | 第32-35页 |
| ·辅导员考核工作有待深化 | 第35-36页 |
| ·辅导员队伍发展有待强化和拓展 | 第36-38页 |
| ·辅导员管理存在体制约束 | 第38-40页 |
| 第四章 高校辅导员职业化发展的障碍分析 | 第40-43页 |
| ·职业资格设计的缺陷 | 第40-41页 |
| ·选聘标准单一化 | 第40页 |
| ·选聘专业要求泛化 | 第40-41页 |
| ·选聘程序行政化 | 第41页 |
| ·职业生涯发展的障碍 | 第41-43页 |
| ·职业发展前景不明朗 | 第42页 |
| ·职业培训机制不健全 | 第42页 |
| ·职业预期受绩效非显性影响 | 第42-43页 |
| 第五章 高校辅导员职业化发展的对策 | 第43-52页 |
| ·高校辅导员队伍的发展方向与基本目标 | 第43-45页 |
| ·职业化是辅导员队伍发展的根本方向 | 第43-44页 |
| ·辅导员职业化发展的基本目标 | 第44-45页 |
| ·实现高校辅导员职业化发展的症结 | 第45-46页 |
| ·高校辅导员职业化发展的具体措施 | 第46-52页 |
| ·努力提高辅导员的专业化水平 | 第46-48页 |
| ·完善辅导员职业化发展的管理体制 | 第48-49页 |
| ·健全辅导员职业化发展的考核激励机制 | 第49-50页 |
| ·建立辅导员职业化发展的培养发展机制 | 第50-51页 |
| ·努力构建适宜辅导员职业化发展的外部环境 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简介 | 第61页 |
