| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 小学作文教学三大认识误区及其归因 | 第8-16页 |
| 第一节 "读书破万卷,下笔如有神" | 第8-10页 |
| 第二节 "起步作文就是代步作文" | 第10-14页 |
| 第三节 "好作文是改出来的" | 第14-16页 |
| 第二章 感觉教育视域下的小学生作文核心能力审视 | 第16-30页 |
| 第一节 感觉教育概述 | 第16-18页 |
| 第二节 感觉教育视域下的小学作文核心能力审视 | 第18-30页 |
| 第三章 感觉教育视域下的小学作文教学策略初探 | 第30-44页 |
| 第一节 开展多种形式的感官训练 | 第30-34页 |
| 第二节 提倡"现在进行时"的作文教学 | 第34-36页 |
| 第三节 鼓励学生多写放胆文 | 第36-40页 |
| 第四节 建立真实的读者群 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第50页 |