研究生个人知识管理研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 综述 | 第9-11页 |
| 1 个人知识管理概述 | 第11-19页 |
| ·知识管理 | 第11-15页 |
| ·知识与知识管理 | 第11页 |
| ·显性知识与隐性知识转化的四种方式 | 第11-13页 |
| ·个人知识与组织知识转化模式 | 第13-15页 |
| ·个人知识管理 | 第15-19页 |
| ·个人知识管理的定义 | 第15-16页 |
| ·个人知识管理的原则 | 第16-17页 |
| ·个人知识管理与组织知识管理的关系 | 第17-19页 |
| 2 研究生个人知识管理的必要性 | 第19-21页 |
| ·知识经济时代的要求 | 第19页 |
| ·完成学业的要求 | 第19-20页 |
| ·就业的要求 | 第20页 |
| ·终身学习的要求 | 第20-21页 |
| 3 研究生个人知识管理实施方法 | 第21-41页 |
| ·确定个人知识需求 | 第21-22页 |
| ·研究生的知识需求 | 第21-22页 |
| ·研究生知识需求的特征 | 第22页 |
| ·获取与完善个人知识 | 第22-25页 |
| ·获取显性知识的途径 | 第23页 |
| ·获取隐性知识的途径 | 第23-25页 |
| ·完善个人知识结构 | 第25页 |
| ·组织与存储个人知识 | 第25-30页 |
| ·组织与存储个人知识的原则 | 第26-27页 |
| ·建立个人知识分类和编目准则 | 第27-28页 |
| ·建立个人知识库框架 | 第28-29页 |
| ·存储个人知识 | 第29页 |
| ·维护和更新个人知识库 | 第29-30页 |
| ·运用个人知识 | 第30-41页 |
| ·把知识变成常识 | 第30页 |
| ·进行知识交流 | 第30-34页 |
| ·进行知识创新 | 第34-39页 |
| ·参与社会实践 | 第39-41页 |
| 4 研究生个人知识管理系统 | 第41-56页 |
| ·个人知识管理系统分析 | 第41-51页 |
| ·个人知识王——iSpace Desktop | 第41-43页 |
| ·个人知识管理编辑工具——iNota | 第43-45页 |
| ·Outlook 2003 | 第45-47页 |
| ·个人图书馆管理系统——MyLibrary | 第47-49页 |
| ·Blog | 第49-51页 |
| ·现有个人知识管理系统功能评价 | 第51-52页 |
| ·现有系统的优点 | 第51-52页 |
| ·现有系统的不足 | 第52页 |
| ·研究生个人知识管理系统应具备的功能 | 第52-56页 |
| ·知识获取功能 | 第52-53页 |
| ·知识组织功能 | 第53-54页 |
| ·知识利用功能 | 第54页 |
| ·知识共享功能 | 第54-55页 |
| ·知识评价功能 | 第55页 |
| ·系统扩充功能 | 第55-56页 |
| 5 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 作者在读期间的科研成果 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
