城乡小学生课外阅读兴趣比较研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1. 课外阅读的意义 | 第10-11页 |
| 2. 小学生课外阅读的现状 | 第11页 |
| （二） 文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 小学生课外阅读的现状研究 | 第12页 |
| 2. 小学生课外阅读兴趣的理论研究 | 第12-13页 |
| 3. 阅读兴趣的现状研究 | 第13-15页 |
| （三） 基本概念界定 | 第15-16页 |
| 1. 课外阅读 | 第15页 |
| 2. 兴趣 | 第15-16页 |
| 一、 城乡小学生课外阅读兴趣的现状调查 | 第16-34页 |
| （一） 研究的设计与实施 | 第16-17页 |
| 1 研究方法 | 第16页 |
| 2. 问卷设计 | 第16-17页 |
| 3. 调查对象与方法 | 第17页 |
| （二） 调查结果分析 | 第17-34页 |
| 1. 城市小学生问卷调查的结果 | 第17-20页 |
| 2. 城镇小学生问卷调查的结果 | 第20-22页 |
| 3. 农村小学生问卷调查的结果 | 第22-24页 |
| 4. 问卷调查结果的相关因素分析 | 第24-28页 |
| 5. 城、乡、镇调查结果的比较分析 | 第28-34页 |
| 二、 城乡小学生课外阅读兴趣差距的原因分析 | 第34-38页 |
| （一） 社会因素 | 第34-35页 |
| 1. 社区环境 | 第34页 |
| 2. 文化氛围 | 第34-35页 |
| （二） 学校因素 | 第35-36页 |
| 1. 物质环境 | 第35-36页 |
| 2. 教师资源 | 第36页 |
| 3. 课程设置 | 第36页 |
| （三） 家庭因素 | 第36-38页 |
| 1. 家庭经济状况 | 第37页 |
| 2. 父母受教育程度 | 第37-38页 |
| 三、 对策与建议 | 第38-45页 |
| （一） 缩小城乡小学生课外阅读兴趣差距的对策 | 第38-41页 |
| 1. 政府与社会方面 | 第38-39页 |
| 2. 学校方面 | 第39-40页 |
| 3. 家庭方面 | 第40-41页 |
| （二） 提升小学生课外阅读兴趣水平的建议 | 第41-45页 |
| 1. 进一步强化课外阅读兴趣 | 第41-42页 |
| 2. 培养良好的课外阅读习惯 | 第42-43页 |
| 3. 优化课外阅读内容 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
