| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| (一) 现实层面 | 第7页 |
| (二) 理论层面 | 第7-8页 |
| (三) 个人对江苏省网上家长学校的关注 | 第8页 |
| 二、研究综述及相关概念的界定 | 第8-12页 |
| (一) 关于家长学校及家庭教育服务研究 | 第8-10页 |
| (二) 关于家庭教育和家庭教育学的研究 | 第10-11页 |
| (三) 关于媒介与家庭教育研究 | 第11-12页 |
| 三、研究目标、研究内容及研究方法 | 第12-15页 |
| (一) 研究目标 | 第12页 |
| (二) 研究内容 | 第12-13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 网上家长学校家庭教育服务现状 | 第15-24页 |
| 一、网上家长学校的兴起 | 第15-16页 |
| (一) 媒介嬗变与家庭教育的发展 | 第15页 |
| (二) 家庭教育主体的变化 | 第15-16页 |
| (三) 终身学习思想下的现代家庭教育 | 第16页 |
| 二、江苏省网上家长学校的家庭教育服务现状 | 第16-24页 |
| (一) 网上家长学校简介 | 第16-17页 |
| (二) 网上家长学校服务内容 | 第17-24页 |
| 第三章 网上家长学校家庭教育服务存在的问题与分析 | 第24-39页 |
| 一、网上家长学校家庭教育服务存在的问题 | 第24-30页 |
| (一) 网校运行机制的僵化 | 第24-26页 |
| (二) 网校家庭教育服务中人的主体性未得到充分提升 | 第26-28页 |
| (三) 网校家庭教育服务缺乏创新 | 第28-30页 |
| 二、网上家长学校家庭教育服务存在问题的原因分析 | 第30-39页 |
| (一) 对网校办学目标的思考不够深入 | 第30-33页 |
| (二) 对现代社会、对家庭教育的挑战回应乏力 | 第33-36页 |
| (三) 家庭教育虚拟社区服务意识不足 | 第36-37页 |
| (四) 家长未充分认识网上家长学校的价值 | 第37-39页 |
| 第四章 网上家长学校的发展展望 | 第39-47页 |
| 一、科学定位,明确网校发展方向 | 第39-41页 |
| (一) 育人为本 | 第39页 |
| (二) 创新为魂 | 第39-40页 |
| (三) 服务为基 | 第40-41页 |
| 二、观念转变,用教育的思维考虑网校教学 | 第41-43页 |
| (一) 网络教育观 | 第41-42页 |
| (二) 教育服务观 | 第42页 |
| (三) 互动教学观 | 第42-43页 |
| (四) 多元评价观 | 第43页 |
| 三、内容建构,呼唤家庭教育科学发展 | 第43-45页 |
| (一) 网校家庭教育回归生活 | 第43-44页 |
| (二) 网校家庭教育围绕发展 | 第44页 |
| (三) 网校家庭教育注重价值引领 | 第44-45页 |
| 四、完善机制,提升网校工作质量 | 第45-47页 |
| (一) 建立网校资源整合机制 | 第45页 |
| (二) 强化网校宣传推广机制 | 第45-46页 |
| (三) 注重人才培训激励机制 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第51页 |