| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| （一） 中学生自我教育能力培养的意义 | 第6-8页 |
| （二） 自我教育及其能力培养研究现状 | 第8-10页 |
| （三） 研究思路及基本方法 | 第10-11页 |
| （四） 创新之处及研究难点 | 第11-12页 |
| 一、自我教育理论及其能力培养概述 | 第12-22页 |
| （一） 自我意识、自我教育理论概述 | 第12-19页 |
| （二） 自我教育能力及其培养概述 | 第19-22页 |
| 二、我国中学生自我教育及其能力培养现状和问题分析 | 第22-26页 |
| （一） 我国中学生自我教育及其能力培养现状 | 第22-24页 |
| （二） 中学生自我教育及其能力培养问题分析 | 第24-26页 |
| 三、班集体是培养中学生自我教育能力的有效途径 | 第26-32页 |
| （一） 班集体概念的界定 | 第26-27页 |
| （二） 班集体在培养中学生自我教育能力中发挥的重要作用 | 第27-28页 |
| （三） 创建优秀班集体，培养中学生自我教育能力 | 第28-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 读硕士期间主要学术成果 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |