| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| 前言 | 第12-29页 |
| 一、选题缘起与研究意义 | 第12-14页 |
| 二、概念界定与文献综述 | 第14-24页 |
| 三、论文思路、方法与结构 | 第24-29页 |
| 第一章 高校与学生纠纷的概况 | 第29-61页 |
| 第一节 我国高校校生纠纷概况 | 第29-47页 |
| 一、当前高校校生法律纠纷案例分析 | 第29-35页 |
| 二、高校校生纠纷访谈要点整理 | 第35-47页 |
| 第二节 我国高校校生纠纷特点 | 第47-51页 |
| 一、校生纠纷的普遍性 | 第47-48页 |
| 二、校生纠纷的复杂多样性 | 第48页 |
| 三、校生纠纷的影响重大性 | 第48-49页 |
| 四、校生纠纷认定的专业性 | 第49-50页 |
| 五、校生纠纷处理的特殊性 | 第50-51页 |
| 第三节 我国高校校生纠纷分类 | 第51-61页 |
| 一、以高校学生学习阶段划分 | 第51-52页 |
| 二、以学生群体特征划分 | 第52-55页 |
| 三、以校生纠纷出现的领域划分 | 第55-56页 |
| 四、以校生纠纷产生原因划分 | 第56-57页 |
| 五、以校生纠纷发展阶段划分 | 第57-59页 |
| 六、以校生纠纷关系主体划分 | 第59-61页 |
| 第二章 高校与学生纠纷的分类 | 第61-92页 |
| 第一节 高校教学管理中的校生纠纷 | 第63-72页 |
| 一、关于学业成绩质疑 | 第63-66页 |
| 二、关于教学质量质疑 | 第66-72页 |
| 第二节 高校事务管理中校生纠纷 | 第72-81页 |
| 一、对高校行为规定的争议 | 第73-76页 |
| 二、对奖励制度的争议 | 第76-77页 |
| 三、对违纪处罚规定的争议 | 第77-81页 |
| 第三节 高校后勤管理中的校生纠纷 | 第81-92页 |
| 一、后勤社会化领域矛盾 | 第82-88页 |
| 二、后勤非社会化管理领域矛盾 | 第88-92页 |
| 第三章 高校与学生纠纷产生的原因梳理 | 第92-117页 |
| 第一节 校生纠纷激发的外部诱因 | 第93-110页 |
| 一、社会经济发展带动高等教育变革 | 第94-102页 |
| 二、社会民主建设推动高校民主法治意识普及 | 第102-110页 |
| 第二节 校生纠纷激发的内部诱因 | 第110-117页 |
| 一、高校学校因素 | 第111-114页 |
| 二、高校学生因素 | 第114-117页 |
| 第四章 高校学生纠纷解决之司法途径 | 第117-148页 |
| 第一节 校生纠纷关系主体的法律性质 | 第117-123页 |
| 一、教学管理中师生关系法律性质 | 第117-120页 |
| 二、事务管理中师生关系法律性质 | 第120-122页 |
| 三、后勤社会化管理中师生关系法律性质 | 第122-123页 |
| 第二节 高校权力与高校学生权利构成 | 第123-132页 |
| 一、我国高校的法律定位 | 第123-124页 |
| 二、我国高校的权力来源 | 第124-126页 |
| 三、高校学生的权利构成 | 第126-132页 |
| 第三节 校生纠纷的司法审查 | 第132-135页 |
| 一、司法审查的类型 | 第133页 |
| 二、不同类别司法审查的内容 | 第133-134页 |
| 三、司法审查的程序 | 第134-135页 |
| 第四节 高校校生纠纷司法审查之特别问题 | 第135-142页 |
| 一、对大学自治进行司法回避的必要性 | 第135-137页 |
| 二、大学自治司法审查的现实困境 | 第137-138页 |
| 三、借鉴——美国司法审查中的学术节制原则 | 第138-139页 |
| 四、探索——我国司法审查介入高校校生纠纷解决的界限与原则 | 第139-142页 |
| 第五节 司法途径解决校生纠纷的几个案例 | 第142-148页 |
| 第五章 高校与学生纠纷解决之非司法途径 | 第148-167页 |
| 第一节 纠纷解决非司法途径类别 | 第148-156页 |
| 一、行政救济 | 第148-151页 |
| 二、社会力量途径 | 第151-153页 |
| （一） 调解 | 第151页 |
| （二） 仲裁 | 第151-153页 |
| （三） 部分“替代型纠纷解决机制”（简称ADR） | 第153页 |
| 三、私力救济 | 第153-156页 |
| （一） 私力救济的涵义 | 第153-155页 |
| （二） 私力救济的方式 | 第155-156页 |
| 第二节 纠纷解决多元化途径比较 | 第156-161页 |
| 一、评价标准 | 第156-159页 |
| 二、具体比较 | 第159-161页 |
| 第三节 非司法途径解决校生纠纷的尝试 | 第161-163页 |
| 一、协商 | 第161-162页 |
| 二、调解 | 第162-163页 |
| 三、仲裁 | 第163页 |
| 第四节 非司法途径解决校生纠纷的几个案例 | 第163-167页 |
| 第六章 高校校生纠纷的规避探索 | 第167-195页 |
| 第一节 高校校生纠纷规避之政府行为 | 第167-175页 |
| 一、树立教育服务行政的理念 | 第168-170页 |
| 二、完善高等教育立法 | 第170-173页 |
| 三、加强高等教育行政执法 | 第173-175页 |
| 第二节 高校校生纠纷规避探索之高校行为 | 第175-188页 |
| 一、理念层面 | 第175-181页 |
| 二、制度层面 | 第181-188页 |
| 第三节 高校校生纠纷规避探索之学生行为 | 第188-195页 |
| 一、塑造积极健康心理 | 第189-191页 |
| 二、 理性选择权利维护途径 | 第191-195页 |
| 结语 | 第195-198页 |
| 一、 | 第195-196页 |
| 二、 | 第196-198页 |
| 参考文献 | 第198-207页 |
| 后记 | 第207-208页 |