| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-27页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-23页 |
| 1.3.1 国外相关研究综述及述评 | 第12-19页 |
| 1.3.2 国内相关研究综述及述评 | 第19-23页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第23-27页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第23-25页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第25-27页 |
| 第二章 核心概念界定与理论基础 | 第27-32页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第27-29页 |
| 2.1.1 拔尖学生 | 第27-28页 |
| 2.1.2 绩效与绩效评价 | 第28-29页 |
| 2.2 理论基础 | 第29-32页 |
| 2.2.1 人的全面发展与个性发展辩证统一理论 | 第29页 |
| 2.2.2 创造力内外系统理论 | 第29-30页 |
| 2.2.3 优势积累理论 | 第30页 |
| 2.2.4 企业绩效评价理论 | 第30-32页 |
| 第三章 基于“投入—产出”的“拔尖计划”评价指标体系设计 | 第32-36页 |
| 3.1 “拔尖计划”绩效评价的目标 | 第32-33页 |
| 3.2 基于“投入—产出”的“拔尖计划”评价理论框架构建 | 第33-34页 |
| 3.2.1 投入要素分析 | 第33页 |
| 3.2.2 产出要素分析 | 第33-34页 |
| 3.3“拔尖计划”评价指标体系的确定 | 第34-36页 |
| 第四章 基于DEA的“拔尖计划”绩效评价模型设计 | 第36-42页 |
| 4.1 “拔尖计划”绩效评价方法选择 | 第36-38页 |
| 4.1.1“拔尖计划”绩效评价方法比较 | 第36-38页 |
| 4.1.2“拔尖计划”绩效评价方法选择 | 第38页 |
| 4.2 “拔尖计划”绩效评价全程解析 | 第38-40页 |
| 4.2.1 基于PCA的指标分类降维 | 第38-39页 |
| 4.2.2 基于DEA的绩效评价 | 第39-40页 |
| 4.3“拔尖计划”绩效评价的DEA分析 | 第40-42页 |
| 4.3.1 效率分析 | 第40-41页 |
| 4.3.2 投入冗余和产出不足分析 | 第41页 |
| 4.3.3 绩效排名 | 第41-42页 |
| 第五章“拔尖计划”绩效评价实证分析 | 第42-70页 |
| 5.1 样本选取 | 第42页 |
| 5.2 问卷发放与回收 | 第42-43页 |
| 5.3 数据来源与数据指标分析 | 第43-56页 |
| 5.3.1 投入指标数据来源与分析 | 第43-46页 |
| 5.3.2 产出指标数据来源与分析 | 第46-56页 |
| 5.4 模型求解与结果分析 | 第56-70页 |
| 5.4.1 基于PCA的降维分析 | 第56-64页 |
| 5.4.2 DEA有效性分析 | 第64-65页 |
| 5.4.3 DEA规模效率分析 | 第65-66页 |
| 5.4.4 投入冗余和产出不足分析 | 第66-68页 |
| 5.4.5 绩效排名 | 第68-70页 |
| 第六章 总结与展望 | 第70-74页 |
| 6.1 全文总结 | 第70-72页 |
| 6.2 主要创新点 | 第72页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 附录 | 第80-83页 |
| 在学期间的研究成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |