高中学生生物实验设计能力的调查研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
1. 前言	第8-9页
2. 研究学生实验设计能力的必要性	第9-13页
·国外生物实验教学改革趋势	第9-10页
·国内生物实验教学发展趋势	第10-13页
·从高中生物教学大纲的发展趋势看	第10-11页
·从高考中实验题的发展趋势看	第11-13页
3. 生物实验设计相关理论概述	第13-17页
·生物实验设计	第13-15页
·生物实验设计的界定	第13-14页
·生物实验设计的原则	第14-15页
·生物实验设计能力	第15-17页
·生物实验设计能力的界定	第15-16页
·培养学生生物实验设计能力的意义	第16-17页
4. 生物实验教学及学生实验设计能力现状调查	第17-27页
·调查对象的选取	第17页
·调查方法	第17页
·问卷调查法和访谈法	第17页
·测试调查法	第17页
·观察法和访谈法	第17页
·调查状况	第17-25页
·学生生物实验学习现状	第17-21页
·学生实验设计能力测试	第21-24页
·教师生物实验教学现状	第24-25页
·结果分析	第25-27页
·实验教学滞后，教学方式机械、僵化	第25-26页
·学生生物实验设计意识不强	第26页
·教材实验量少，缺少实验设计相关知识	第26-27页
5. 学生实验设计能力的培养策略	第27-33页
·改革生物实验教学方式	第27-29页
·教师观念的改变	第27页
·学生观念的改变	第27-28页
·实施探究式实验教学法	第28-29页
·注重实验设计理论知识	第29-30页
·加强学生思维训练	第30-32页
·利用不同实验设计类型，培养学生多方面思维品质	第30-31页
·建立生物实验设计思路的基本思考模式	第31-32页
·培养学生严谨科学态度	第32页
·挖掘课本内容，拓展实验教学	第32-33页
6. 问题与思考	第33-34页
参考文献	第34-36页
附一	第36-38页
附二	第38-42页
致谢	第42-43页