| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·综合实践活动课程概述 | 第9页 |
| ·综合实践活动课程的研究现状 | 第9-10页 |
| ·生物学科与综合实践活动课程的整合 | 第10-12页 |
| ·本研究的目的及意义 | 第12页 |
| 2 综合实践活动课程相关介绍 | 第12-23页 |
| ·开展综合实践活动的理论基础 | 第12-17页 |
| ·高中开展综合实践活动的内容和意义 | 第17-18页 |
| ·国外综合实践活动的发展状况 | 第18-21页 |
| ·国内综合实践活动的发展状况 | 第21-23页 |
| 3 开展生物类综合实践活动实证研究的设计方案 | 第23-26页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| 4 开展生物类综合实践活动的现状调查分析 | 第26-38页 |
| ·贵阳市高中开展生物类综合实践活动的现状分析 | 第27-34页 |
| ·教师问卷分析 | 第34页 |
| ·四类学校相关数据的差异性分析 | 第34-38页 |
| 5 高中生物类综合实践活动现状问题解决 | 第38-51页 |
| ·高中生物类综合实践活动内容主题的选择 | 第38-48页 |
| ·普通高中生物类综合实践活动具体案例 | 第48-51页 |
| 6 研究结果 | 第51-52页 |
| ·教师、学生对生物类综合实践活动课程的认识不够明确 | 第51页 |
| ·学生的学习压力大,参与时间太少 | 第51-52页 |
| ·学生自主探究能力较低 | 第52页 |
| ·专业指导教师、教学资源等的缺乏 | 第52页 |
| ·综合实践活动的“综合范围”狭小,没有实现真正的学科综合 | 第52页 |
| 7 建议 | 第52-55页 |
| ·合理而有序地安排综合实践活动课程 | 第52-53页 |
| ·建立科学、专业的综合实践活动指导教师队伍 | 第53页 |
| ·合理选择活动主题,突出学科特点 | 第53页 |
| ·设计详细的实施方案,为活动实施打下良好的基础 | 第53页 |
| ·实施活动方案,培养学生各种能力 | 第53页 |
| ·开展活动后的成果交流会,学会反思 | 第53-54页 |
| ·规范活动评价机制 | 第54页 |
| ·建立广泛的交流合作平台 | 第54页 |
| ·活动成果建档保存,为今后活动的开展提供资料 | 第54页 |
| ·加大对综合实践活动课程的支持力度 | 第54-55页 |
| 8 研究创新及反思 | 第55-57页 |
| ·研究创新 | 第55页 |
| ·反思 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 1:教师调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录 2:学生调查问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 作者简介 | 第65页 |