初中数学现代启发式教学的研究与实验
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 启发式教学的起源和意义 | 第9-14页 |
| ·启发式教学的起源 | 第9-10页 |
| ·孔子教育思想中的启发式教学 | 第9页 |
| ·苏格拉底的“产婆术” | 第9-10页 |
| ·孔子与苏格拉底的启发式教学思想的比较 | 第10页 |
| ·合理运用启发式教学的意义 | 第10-14页 |
| ·从我国传统的教学方式看 | 第10-11页 |
| ·从现行教育评价体系看 | 第11-12页 |
| ·从培养创造性人才、发展科学创新教育的要求看 | 第12-14页 |
| 2. 现代启发式教学的概述 | 第14-19页 |
| ·现代启发式教学的界定 | 第14-15页 |
| ·现代启发式教学的特点 | 第15-17页 |
| ·现代启发式教学的基本要求 | 第17-19页 |
| 3. 现代启发式教学的理论基础 | 第19-22页 |
| ·人本主义心理学基础 | 第19页 |
| ·建构主义教育学基础 | 第19-20页 |
| ·弗赖登塔尔的“再创造”教学原理 | 第20-21页 |
| ·杜威的“从做中学”的教学思想 | 第21页 |
| ·人才学基础 | 第21-22页 |
| 4. 初中数学教学中启发式教学的实施 | 第22-35页 |
| ·启发式教学模式的价值取向 | 第22-24页 |
| ·启发式教学的三种水平 | 第22-23页 |
| ·传统启发式教学运用中的误区 | 第23-24页 |
| ·初中数学课堂现代启发式教学设计思路 | 第24页 |
| ·现代启发式教学在初中数学教学中的实际操作 | 第24-29页 |
| ·现代启发式教学实施中的认识和评价问题 | 第29-30页 |
| ·教学认识问题 | 第29页 |
| ·教学评价问题 | 第29-30页 |
| ·初中数学课堂启发式教学案例 | 第30-35页 |
| 5. 中学数学教学启发式教学的实验研究 | 第35-39页 |
| ·实验目标 | 第35页 |
| ·实验设计 | 第35页 |
| ·实验过程 | 第35页 |
| ·实验结果分析 | 第35-37页 |
| ·广泛推广启发式教学的思考 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 | 第41-43页 |
| 附录二 | 第43-44页 |
| 附录三 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
