| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一、问题的缘起 | 第6页 |
| 二、研究意义 | 第6-7页 |
| 三、研究方法 | 第7页 |
| 四、论文的新意 | 第7-9页 |
| 第一章 兴趣的概述和理论解读 | 第9-17页 |
| 一、概念的界定 | 第9页 |
| 二、学习兴趣的分类与特点 | 第9-10页 |
| 三、与学习兴趣相关的两大要素——情感与动机 | 第10-14页 |
| 四、兴趣的作用 | 第14-17页 |
| 第二章 高中生英语学习兴趣的现状调查 | 第17-25页 |
| 一、调查的目的及内容 | 第17页 |
| 二、调查对象 | 第17页 |
| 三、调查方法 | 第17页 |
| 四、调查结果与分析 | 第17-25页 |
| 第三章 影响高中生英语学习兴趣的主要因素 | 第25-30页 |
| 一、学习者自身的因素 | 第25-27页 |
| 二、教师因素 | 第27-28页 |
| 三、学校因素 | 第28页 |
| 四、外在环境因素 | 第28-30页 |
| 第四章 提高高中生英语学习兴趣的对策 | 第30-41页 |
| 一、学习者自我调整的对策 | 第30-31页 |
| 二、教师的教学改进对策 | 第31-39页 |
| 三、学校和社会的配合对策 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |