| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 一、目前理工科高校大学生德育状况调查与分析 | 第9-24页 |
| (一) 政治认识审慎理智，存在“泛功利化”倾向 | 第9-12页 |
| (二) 道德认知深刻，道德行为偏离社会主导价值体系 | 第12-15页 |
| (三) 人生观总体积极向上，价值观趋于务实 | 第15-19页 |
| (四) 学习积极性高，学习目的模糊 | 第19-22页 |
| (五) 自我意识强烈，心理压力等问题凸现 | 第22-24页 |
| 二、理工科高校德育存在问题之原因分析 | 第24-29页 |
| (一) 人才培养模式过于传统 | 第24-26页 |
| (二) 教育工作“一手软、一手硬” | 第26-27页 |
| (三) 德育工作缺乏针对性、感染力 | 第27-28页 |
| (四) 德育工作队伍建设欠力度 | 第28-29页 |
| (五) 德育合力尚未形成 | 第29页 |
| 三、增强理工科高校德育有效性的路径思考 | 第29-50页 |
| (一) 践行以做人、合作和科技伦理教育为主的理工科人才培养模式 | 第29-32页 |
| (二) 坚持德育首位，建立和完善全员育人的领导体制和工作机制 | 第32-39页 |
| (三) 转变理工科高校德育工作观念，实现五个结合 | 第39-44页 |
| (四) 探索理工科高校德育队伍建设的新举措 | 第44-47页 |
| (五) 发挥德育全方位合力作用 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 结束语 | 第54页 |
