中学急行跳远技术教学表象训练研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·选题背景分析 | 第10页 |
| ·理论依据 | 第10-12页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-25页 |
| ·表象及表象训练 | 第13-16页 |
| ·表象训练的理论 | 第16-22页 |
| ·表象训练法的研究现状 | 第22-23页 |
| ·国内表象训练法的研究进展 | 第23-25页 |
| 3 方法 | 第25-36页 |
| ·研究假设 | 第25-26页 |
| ·被试 | 第26页 |
| ·实验工具 | 第26-28页 |
| ·实验流程 | 第28-29页 |
| ·教学训练实施程序 | 第29-35页 |
| ·实验条件的控制 | 第35-36页 |
| ·数据处理 | 第36页 |
| 4 结果与分析 | 第36-40页 |
| ·实验前测结果 | 第36-38页 |
| ·实验后两班学生表象能力的比较 | 第38-39页 |
| ·实验后两班学生体育成绩比较分析 | 第39页 |
| ·不同教学方法下学生焦虑状态的比较 | 第39-40页 |
| 5 讨论 | 第40-43页 |
| ·关于表象能力的训练提高 | 第40-41页 |
| ·关于表象训练教学对跳远教学的影响 | 第41-42页 |
| ·关于表象训练教学对学生学习动机和学习焦虑的影响 | 第42-43页 |
| ·研究不足及努力方向 | 第43页 |
| 6 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 在读期间发表论文情况 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
