| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-16页 |
| 第一节 问题提出的背景 | 第9-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 数学阅读研究文献综述 | 第13-15页 |
| 第四节 研究的主要问题 | 第15-16页 |
| 第二章 数学阅读的理解与认识 | 第16-26页 |
| 第一节 对数学阅读理论的分析 | 第16-24页 |
| 第二节 关于数学阅读研究的再认识 | 第24-26页 |
| 第三章 初中生数学阅读障碍的调查分析 | 第26-30页 |
| 第一节 调查设计 | 第26-27页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第27-30页 |
| 第四章 初中生数学阅读障碍的表现及原因分析 | 第30-41页 |
| 第一节 初中生数学阅读障碍的主要表现 | 第30-31页 |
| 第二节 初中生数学阅读障碍的原因分析 | 第31-41页 |
| 第五章 克服初中生数学阅读障碍的教学对策 | 第41-51页 |
| 第一节 克服初中生数学阅读障碍的教学原则 | 第41-46页 |
| 第二节 克服初中生数学阅读障碍的具体教学措施 | 第46-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |