| 英文摘要 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| 论文正文 基于建构主义的医学硕士研究生学位课程设计 | 第9-74页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第一部分 导论 | 第11-26页 |
| 一、研究的缘起、内容和方法 | 第11-15页 |
| (一) 研究的缘起 | 第11-14页 |
| (二) 研究的内容和方法 | 第14-15页 |
| 二、建构主义 | 第15-20页 |
| (一) 建构主义的由来与发展 | 第15-16页 |
| (二) 建构主义的基本思想和基本观点 | 第16-20页 |
| 三、建构主义教学观对当今课程改革的启示 | 第20-21页 |
| (一) 跨领域主动获取专业知识 | 第20页 |
| (二) 建立动力评估体系 | 第20-21页 |
| (三) 设计生态教学体系 | 第21页 |
| 四、基本概念界定 | 第21-26页 |
| (一) 医学 | 第21-22页 |
| (二) 研究生教育 | 第22-23页 |
| (三) 学位课程 | 第23-25页 |
| (四) 课程设计 | 第25-26页 |
| 第二部分：比较分析 | 第26-51页 |
| 一、中外医学学位制度及研究生培养模式的比较分析 | 第26-33页 |
| (一) 国外医学学位制度和研究生培养模式 | 第26-31页 |
| (二) 我国的医学学位制度和研究生培养模式 | 第31-33页 |
| (三) 中外医学学位制度和研究生培养模式的比较分析 | 第33页 |
| 二、中外医学硕士研究生教育学位课程设计的比较分析 | 第33-51页 |
| (一) 国外医学研究生的学位课程设计 | 第33-39页 |
| (二) 我国医学硕士研究生的学位课程设计 | 第39-48页 |
| (三) 中外医学研究生学位课程设计的比较分析 | 第48-51页 |
| 第三部分：基于建构主义的医学硕士研究生学位课程设计的构想 | 第51-66页 |
| 一、基于建构主义的医学硕士研究生学位课程的设置 | 第51-57页 |
| (一) 基于建构主义的医学硕士研究生学位课程目标 | 第51-53页 |
| (二) 基于建构主义的医学硕士研究生学位课程内容的选择 | 第53-55页 |
| (三) 基于建构主义的医学硕士研究生学位课程的结构 | 第55-57页 |
| 二、基于建构主义的医学硕士研究生学位课程的实施与评价 | 第57-62页 |
| (一) 基于建构主义的医学硕士研究生学位课程的实施 | 第57-59页 |
| (二) 基于建构主义的医学硕士研究生学位课程的评价 | 第59-62页 |
| 三、基于建构主义的医学硕士研究生学位课程设计方案 | 第62-66页 |
| (一) 基于建构主义的医学硕士研究生学位课程目标体系 | 第62页 |
| (二) 基于建构主义的医学硕士研究生学位课程设置建议 | 第62-65页 |
| (三) 基于建构主义的医学硕士研究生学位课程教学建议 | 第65-66页 |
| 全文总结 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 文献综述 医学硕士研究生学位课程建设现状及分析 | 第74-87页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 附件：问卷调查表 | 第87-93页 |
| 学习期间发表文章情况 | 第93页 |
