语境教学法在高中英语词汇学习中的应用研究

致谢	第1-5页
中文摘要	第5-7页
Abstract	第7-11页
第一章 引言	第11-13页
第二章 语境与词汇习得理论	第13-19页
·语境理论概述	第13-14页
·语境理论	第13-14页
·语境、阅读和词汇的关系	第14页
·词汇习得理论	第14-16页
·词汇习得途径	第14-15页
·词汇知识	第15-16页
·词汇能力的纬度及测试理论	第16-19页
·词汇的宽度与测试	第16-17页
·词汇的深度及测试	第17-19页
第三章 语境法在高中英语词汇习得中的应用研究	第19-29页
·提出问题与假设	第19页
·语境教学法	第19-21页
·语境教学法及其特点	第19-20页
·语境教学法在词汇教学中实施	第20-21页
·结合现实生活来教词汇	第20页
·利用教材蕴涵的语境教词汇	第20-21页
·阅读实验设计	第21-22页
·实验对象	第21页
·实验时间	第21页
·实验目的	第21页
·实验操作	第21-22页
·精读实验	第21-22页
·泛读实验	第22页
·实验测试	第22-24页
·宽度测试	第22-23页
·深度测试	第23-24页
·测试结果分析	第24-29页
·词汇宽度测试结果及分析	第24-25页
·词汇宽度测试结果	第24页
·测试结果分析	第24-25页
·词汇深度测试结果与分析	第25-29页
·词汇深度测试结果	第25-26页
·相关性分析	第26-29页
第四章 语境教学法对词汇教学的启示	第29-33页
·尊重学生在词汇学习中的主体地位	第29页
·坚持刻意学习与附带学习相结合	第29-30页
·把词汇的学习建立在阅读的基础之上	第30页
·重视产出能力的训练和提高	第30-31页
·引导学生掌握词汇学习策略	第31-33页
第五章 结论	第33-35页
参考文献	第35-37页
附录	第37-54页