高中学生英语阅读能力差异透视--优秀者与困难者比较研究
| 论文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第9-11页 |
| 第二节 本研究主要概念的界定 | 第11-15页 |
| 一、阅读与阅读过程 | 第11-12页 |
| 二、阅读能力与阅读能力的构成要素 | 第12-14页 |
| 三、英语阅读优秀者与英语阅读困难者 | 第14-15页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第15-21页 |
| 第一节 人类对外语阅读认识的发展 | 第15-17页 |
| 一、译码论 | 第15页 |
| 二、微观法 | 第15页 |
| 三、宏观法 | 第15-16页 |
| 四、图式理论 | 第16页 |
| 五、阅读互动论 | 第16-17页 |
| 第二节 认知理论对阅读理解的解释 | 第17-19页 |
| 第三节 影响英语阅读能力的因素 | 第19-21页 |
| 第三章 研究的实施 | 第21-32页 |
| 第一节 研究对象与研究方法 | 第21-22页 |
| 一、研究对象 | 第21页 |
| 二、研究方法 | 第21-22页 |
| 第二节 信息的收集 | 第22-32页 |
| 一、选定研究对象 | 第22-23页 |
| 二、问卷调查 | 第23-27页 |
| 三、英语学习日记 | 第27-30页 |
| 四、访谈 | 第30页 |
| 五、课堂观察记录 | 第30-32页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第32-49页 |
| 第一节 个案描述 | 第32-41页 |
| 一、英语阅读优秀者个案描述 | 第32-37页 |
| 二、英语阅读困难者个案描述 | 第37-41页 |
| 第二节 总结与思考 | 第41-49页 |
| 一、英语阅读优秀者与英语阅读困难者差异比较总结 | 第41-45页 |
| 二、思考与建议 | 第45-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 附录1 | 第50-63页 |
| 附录2 | 第63-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 后记 | 第75页 |
