| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一 科学的历史和当下 | 第10-18页 |
| (一) 西方科学的形而上学起源 | 第10-12页 |
| (二) 马克思视域中的科学及历史意义 | 第12-16页 |
| (三) 当下--令人困惑的科学 | 第16-18页 |
| 二 “科学的女王”--数学的哲学分析 | 第18-24页 |
| (一) 数学的哲学历史 | 第19-21页 |
| (二) 数学--一个展现人类创造性的世界 | 第21-24页 |
| 三 创造性--科学的生命 | 第24-28页 |
| (一) 创造性--人类的本性 | 第24-26页 |
| (二) 科学好奇心--创造性的起点和动力 | 第26-28页 |
| 四 近代以来科学的失足和海德格尔的启示 | 第28-38页 |
| (一) 科学的滥觞--都是“好奇心和数学惹的祸”? | 第28-30页 |
| (二) 由数学的“主客”统一性看海德格尔对技术的批判 | 第30-33页 |
| (三) 从“人与万物的统一”到海德格尔的“非主体性”人学 | 第33-36页 |
| (四) 海德格尔眼中的人类应然状态--“诗意地居住” | 第36-37页 |
| (五) 对海德格尔的评价 | 第37-38页 |
| 五 结论--哲学(文化)人类学视域中的人与科学 | 第38-41页 |
| (一) “好奇心”应全方位展开，数学须“复归”其纯粹本性 | 第38-39页 |
| (二) 人--在文化批判、自我超越中前进 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 一、 著作类 | 第43-45页 |
| 二、 论文类 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
