| 独创性声明 | 第1-3页 |
| 中 文 摘 要 | 第3-4页 |
| 英 文 摘 要 | 第4-6页 |
| 引 言 | 第6-7页 |
| 一、 研究掌握学生心理的重要意义 | 第7页 |
| ·研究掌握学生心理是素质教育的需要 | 第7页 |
| ·教育心理学是高中学生身心发展的需要 | 第7页 |
| 二、 魏书生教育思想艺术对教学改革的启示 | 第7-8页 |
| 三、 适应学生多元化需要 体现教育的多样性 | 第8-9页 |
| 四、 适应企业学校的特点，提高教学实际效果 | 第9-29页 |
| ·了解研究学生的重要性 | 第9-11页 |
| ·教育心理学在高中教学中的渗透 | 第11-29页 |
| ·当代教学的新观念 | 第11-12页 |
| ·教学新观念在教学中的尝试 | 第12-19页 |
| 案例 I:高中解析几何教学的尝试 | 第14-16页 |
| 案例 II:点到直线距离公式的教育设计 | 第16-19页 |
| ·中学数学教育应突现学生的主体地位 | 第19-29页 |
| 案例 III:两个平面垂直判定和性质的教学设计 | 第20-22页 |
| 案例 IV:椭圆第二定义的教学 | 第22-29页 |
| 结论与思考 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |