| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一 问题提出 | 第6-8页 |
| 二 国内外探究教学研究状况综述 | 第8-14页 |
| (一) 国外探究教学研究状况综述 | 第8-10页 |
| (二) 国内探究教学研究状况综述 | 第10-14页 |
| 三 探究教学的本质 | 第14-17页 |
| (一) 探究教学的界定 | 第14-15页 |
| (二) “探究”教学与“授受式”教学的区别和联系 | 第15-16页 |
| (三) 探究教学与发现法教学的比较 | 第16页 |
| (四) 探究教学与研究性学习的比较 | 第16-17页 |
| 四 数学课堂探究教学 | 第17-28页 |
| (一) 数学课堂探究教学的界定 | 第17-18页 |
| (二) 数学课堂探究教学的类型 | 第18-23页 |
| (三) 数学课堂探究教学的特征 | 第23-26页 |
| (四) 数学课堂探究教学的条件 | 第26-28页 |
| 五 高中数学课堂探究教学模式设计 | 第28-50页 |
| (一) 对新教材使用过程中高中数学课堂探究教学情况的调查 | 第28-29页 |
| (二) 高中数学课堂探究教学模式设计 | 第29-50页 |
| 1 、 数学课堂探究教学模式概述 | 第30页 |
| 2 、 高中数学课堂探究教学模式设计的理论依据 | 第30-33页 |
| 3 、 高中数学课堂探究教学模式设计的基本原则 | 第33-34页 |
| 4 、 高中数学课堂探究教学模式的基本类型 | 第34-50页 |
| 六 对高中数学课堂探究教学的几点思考 | 第50-53页 |
| (一) 数学课堂探究教学的真正落实依赖于数学教材的根本性变革 | 第50-51页 |
| (二) 数学课堂探究教学要求教师在观念、方式及专业知识方面都有所转变 | 第51-52页 |
| (三) 数学课堂探究教学需要一个较为宽松的发展环境 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
