| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 一、 中国传统以德治国思想的辩证分析及历史启示 | 第12-20页 |
| （一） 传统以德治国思想的内涵 | 第12-14页 |
| （二） 传统以德治国思想的主要内容 | 第14-15页 |
| （三） 传统以德治国思想的局限性 | 第15-18页 |
| （四） 传统以德治国思想的历史启示 | 第18-20页 |
| 二、 新时期以德治国思想的继承与创新 | 第20-32页 |
| （一） 新时期以德治国思想的双重内涵 | 第20-21页 |
| （二） 新时期以德治国思想的主要内容 | 第21-25页 |
| （三） 新时期以德治国思想借鉴吸收了传统德治思想中的精华 | 第25-26页 |
| （四） 新时期以德治国思想的创新 | 第26-29页 |
| （五） 今天强调以德治国思想的重大意义 | 第29-32页 |
| 三、 新时期以德治国思想面临的机遇与挑战 | 第32-37页 |
| （一） 全球化与以德治国 | 第32-34页 |
| （二） 市场经济与以德治国 | 第34-35页 |
| （三） 科技革命与以德治国 | 第35-37页 |
| 四、 新时期以德治国建设应采取的对策 | 第37-42页 |
| （一） 层层培训，通过从自我教育和外部约束两方面提高党员干部进行以德治国建设的自觉性 | 第37-38页 |
| （二） 通过必要的法制手段推行德治，使德治建设法律化、制度化 | 第38-39页 |
| （三） 深入开展群众性的以德治国思想道德教育，不断强化反映广大人民群众根本利益的道德规范 | 第39-40页 |
| （四） 加强对青少年的素质教育，是新时期以德治国建设的根本保障 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |
