| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| （一） 环境保护意识的提升已成为构建和谐社会的中心议题 | 第10-14页 |
| 1、环境保护与社会的可持续发展 | 第10-12页 |
| 2、环境保护意识的提升和环境教育 | 第12-14页 |
| （二） 室内环境污染与环境教育的缺失 | 第14-17页 |
| 1、室内装修引发的环境问题 | 第14-15页 |
| 2、室内环境保护知识的贫乏和教育的缺失 | 第15-17页 |
| 二、关于国内外环境保护与环境教育的理论梳理 | 第17-26页 |
| （一） 国内关于环境保护与环境教育的理论梳理 | 第17-21页 |
| 1、环境保护是我国的一项基本国策 | 第17-18页 |
| 2、依法保护环境 | 第18-19页 |
| 3、节能减排，保护资源与环境 | 第19-20页 |
| 4、强化环境与资源管理 | 第20页 |
| 5、环境保护，教育为本 | 第20-21页 |
| （二） 国外关于环境保护与环境教育的理论梳理 | 第21-26页 |
| 1、解决公害事件，需要环境法 | 第21-22页 |
| 2、全球环境问题，需要国际合作 | 第22-23页 |
| 3、加强环境科学技术研究，保护环境 | 第23页 |
| 4、提高环境意识，加强环境教育 | 第23-26页 |
| 三、关于室内环境保护与室内环境教育的分析与论证 | 第26-48页 |
| （一） 室内环境教育是室内环境保护的基础 | 第26-31页 |
| 1、关于室内环境保护 | 第26-29页 |
| 2、关于室内环境教育 | 第29-30页 |
| 3、室内环境教育和环境保护的关系 | 第30-31页 |
| （二） 保护室内环境的重点是强化绿色装修教育 | 第31-41页 |
| 1、绿色装修是保护室内环境的关键 | 第31-39页 |
| 2、治理室内装修污染是保护室内环境的积极措施 | 第39-41页 |
| （三） 我国室内环境教育现状的调查与分析 | 第41-48页 |
| 1、我国室内环境教育的基本现状 | 第41-42页 |
| 2、我国的室内环境装修检测治理的环境教育现状及问题分析 | 第42-45页 |
| 3、关于学校和研究机构的室内环境教育状况及问题分析 | 第45-48页 |
| 四、促进室内环境教育发展的措施与对策 | 第48-54页 |
| （一） 明确行政管理归属，确定管理规则和法律法规 | 第48-49页 |
| 1、确定室内环境保护的主管部门 | 第48页 |
| 2、完善室内环境保护的法规和标准 | 第48-49页 |
| 3、健全室内环境技术人员的职业证书制度 | 第49页 |
| 4、建立室内环境保护技术的研究和资金保证体系 | 第49页 |
| （二） 室内环境在职教育要强化继续教育 | 第49-50页 |
| 1、坚持室内环境在职人员“持证上岗” | 第49-50页 |
| 2、强化室内环境在职人员的继续教育 | 第50页 |
| 3、强化室内环境管理人员的道德法制教育 | 第50页 |
| （三） 学校室内环境专业教育的人才培养 | 第50-51页 |
| 1、学校室内环境专业教育的职业定位 | 第50-51页 |
| 2、室内环境专业教育的技能培养和考评模式 | 第51页 |
| （四） 政府要加大室内环境社会教育的公益投入 | 第51-54页 |
| 1、加强新闻媒体的室内装修污染危害健康的法制教育 | 第51-52页 |
| 2、建立室内环境教育门户网站的社会环境教育网络系统 | 第52页 |
| 3、加强在社区、企事业单位的室内装修污染危害的健康教育 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 中文摘要 | 第58-61页 |
| Abstract | 第61-65页 |
| 后记 | 第65页 |
