| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-16页 |
| 2 研究对象和方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| ·问卷的效度检验 | 第17-18页 |
| ·问卷的信度检验 | 第18页 |
| 3.结果与分析 | 第18-38页 |
| ·透析我国原有排球后备人才培养转型的必要性 | 第18-20页 |
| ·原有排球竞技体育后备人才培养的优势 | 第18页 |
| ·原有排球竞技体育后备人才培养的弊端 | 第18-19页 |
| ·“体教结合”阶段 | 第19-20页 |
| ·透析我国现阶段排球后备人才储备现状 | 第20-21页 |
| ·我国排球后备人才储备现状 | 第20页 |
| ·我国高校排球后备人才储备分析 | 第20-21页 |
| ·透析现阶段我国排球后备人才培养的模式 | 第21-33页 |
| ·原有三级培养运动员模式依然为国家输送高水平运动员的主要途 径 | 第21-24页 |
| ·透析我国现阶段“体教结合”培养排球后备人才模式 | 第24-28页 |
| ·透析现阶段我国排球后备人才培养存在的问题 | 第28-33页 |
| ·透析我国排球运动后备人才培养向“小学普及-排球传统中学提高-大学高水平队”为主线的新三级培养模式的可能性 | 第33-38页 |
| ·NCAA 的成功经验 | 第33-35页 |
| ·高校良好的环境条件 | 第35-36页 |
| ·领导重视程度的转变 | 第36页 |
| ·转入以高校模式为主线运动员竞技生涯年龄衔接的合理性 | 第36-37页 |
| ·我国体育事业的快速发展和北京奥运会的成功举办为后备人才培养模式的转型创造良好的条件和社会氛围 | 第37-38页 |
| ·“清华跳水队”的典型事例 | 第38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·建议 | 第39-40页 |
| 5 引文与参考文献 | 第40-45页 |
| 附录 | 第45-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
