| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-14页 |
| 图目录 | 第14-15页 |
| 表目录 | 第15-17页 |
| 第1章 绪论 | 第17-45页 |
| ·运动技能概述 | 第18-25页 |
| ·运动技能的概念和分类 | 第18-20页 |
| ·运动技能学习的理论 | 第20-23页 |
| ·运动技能学习的阶段模型 | 第23-24页 |
| ·运动技能学习的特点 | 第24-25页 |
| ·内隐学习概述 | 第25-33页 |
| ·内隐学习的概念 | 第25-26页 |
| ·内隐学习的研究范式 | 第26-29页 |
| ·内隐学习的测量方法 | 第29-31页 |
| ·内隐学习的特征 | 第31-33页 |
| ·运动技能内隐学习综述 | 第33-40页 |
| ·运动技能内隐学习的起源 | 第33-34页 |
| ·运动技能内隐学习的范式 | 第34-36页 |
| ·运动技能内隐学习的优势 | 第36-39页 |
| ·运动技能内隐学习的理论假说 | 第39-40页 |
| ·问题提出 | 第40-42页 |
| ·内隐习得运动技能的特征 | 第40页 |
| ·运动技能内隐学习的机制 | 第40-42页 |
| ·运动技能内隐学习的应用 | 第42页 |
| ·本研究的整体设计 | 第42-45页 |
| ·研究目的 | 第42-43页 |
| ·研究内容 | 第43页 |
| ·预期结果 | 第43-45页 |
| 第2章 内隐习得运动技能的特征 | 第45-77页 |
| ·实验一:内隐习得运动技能的抗干扰性研究 | 第45-57页 |
| ·实验目的 | 第45页 |
| ·实验方法 | 第45-48页 |
| ·实验结果 | 第48-53页 |
| ·分析与讨论 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第55-57页 |
| ·实验二:内隐习得运动技能的抗应激性研究 | 第57-71页 |
| ·实验目的 | 第57页 |
| ·实验方法 | 第57-59页 |
| ·实验结果 | 第59-67页 |
| ·分析与讨论 | 第67-70页 |
| ·结论 | 第70-71页 |
| ·实验三:内隐习得运动技能的长期保持效果研究 | 第71-77页 |
| ·实验目的 | 第71页 |
| ·实验方法 | 第71-72页 |
| ·实验结果 | 第72-75页 |
| ·分析与讨论 | 第75-76页 |
| ·结论 | 第76-77页 |
| 第3章 运动技能内隐学习的机制 | 第77-101页 |
| ·实验四:语音环在运动技能内隐学习中的作用 | 第77-86页 |
| ·实验目的 | 第77页 |
| ·实验方法 | 第77-79页 |
| ·实验结果 | 第79-84页 |
| ·分析与讨论 | 第84-85页 |
| ·结论 | 第85-86页 |
| ·实验五:中央执行系统在运动技能内隐学习中的作用 | 第86-94页 |
| ·实验目的 | 第86页 |
| ·实验方法 | 第86-87页 |
| ·实验结果 | 第87-92页 |
| ·分析与讨论 | 第92-93页 |
| ·结论 | 第93-94页 |
| ·实验六:视空间模板在运动技能内隐学习中的作用 | 第94-101页 |
| ·实验目的 | 第94页 |
| ·实验方法 | 第94-96页 |
| ·实验结果 | 第96-99页 |
| ·分析与讨论 | 第99-100页 |
| ·结论 | 第100-101页 |
| 第4章 运动技能内隐学习的应用 | 第101-127页 |
| ·实验七:运动员Choking现象发生机制的研究 | 第101-109页 |
| ·实验目的 | 第101页 |
| ·实验方法 | 第101-103页 |
| ·实验结果 | 第103-105页 |
| ·分析与讨论 | 第105-107页 |
| ·结论 | 第107-109页 |
| ·实验八:优秀运动员Choking现象的个案分析 | 第109-120页 |
| ·个案选择 | 第109页 |
| ·研究方法 | 第109页 |
| ·研究结果 | 第109-115页 |
| ·分析与讨论 | 第115-119页 |
| ·结论 | 第119-120页 |
| ·实验九:基于内隐学习理论的Choking现象干预研究 | 第120-127页 |
| ·实验目的 | 第120页 |
| ·实验方法 | 第120-122页 |
| ·实验结果 | 第122-124页 |
| ·分析与讨论 | 第124-126页 |
| ·结论 | 第126-127页 |
| 第5章 总讨论 | 第127-140页 |
| ·类比学习:有应用价值的内隐学习范式 | 第128页 |
| ·运动技能内隐学习的特征:抗干扰性和抗应激性 | 第128-129页 |
| ·运动技能内隐学习的机制:较少占用工作记忆资源 | 第129-134页 |
| ·运动技能内隐学习的应用:少即多 | 第134-136页 |
| ·言语报告:并非最可靠的测量方法 | 第136-140页 |
| 第6章 结束语 | 第140-142页 |
| ·主要结论 | 第140页 |
| ·创新贡献 | 第140-141页 |
| ·未来研究 | 第141-142页 |
| 参考文献 | 第142-151页 |
| 作者简历 | 第151-153页 |