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大学校园空间的文化性研究

摘要第1-5页
Abstract第5-13页
第1章 绪论第13-31页
   ·课题背景第13-20页
     ·社会背景第13-15页
     ·文化困境第15-19页
     ·文化转向第19-20页
   ·研究目的与意义第20-22页
     ·拓宽研究视野第20-21页
     ·探讨文化内涵第21-22页
     ·建构发展模式第22页
   ·研究现状第22-27页
     ·国外大学校园空间研究第22-24页
     ·国内大学校园空间研究第24-26页
     ·当前校园空间文化研究第26-27页
   ·研究内容与方法第27-31页
     ·研究内容第27-28页
     ·研究方法第28-29页
     ·论文架构第29-31页
第2章 大学校园空间的文化解析第31-76页
   ·大学校园与文化的关联第31-39页
     ·大学校园的概念界定第31-34页
     ·大学文化的层次构成第34-35页
     ·大学文化与校园空间的关系第35-39页
   ·大学校园空间的文化因素第39-55页
     ·宏观的意识形态第39-43页
     ·中观的社会文化第43-50页
     ·微观的校园文化第50-55页
   ·大学校园空间的文化脉络第55-71页
     ·精英代表——英国学院型第56-59页
     ·理念先驱——欧陆城市型第59-63页
     ·集大成者——美国校园型第63-67页
     ·礼乐相成——中国书院型第67-71页
   ·大学校园空间的文化内涵第71-75页
     ·本体文化第72-73页
     ·特色文化第73-74页
     ·时代文化第74-75页
   ·本章小结第75-76页
第3章 本体文化驱动性第76-122页
   ·价值追求驱动第76-94页
     ·意识形态驱动形式开放第77-85页
     ·学术理想驱动氛围开放第85-90页
     ·社会需求驱动结构开放第90-94页
   ·社会职能驱动第94-108页
     ·教育职能驱动结构复合第94-100页
     ·科研职能驱动形态复合第100-104页
     ·服务职能驱动功能复合第104-108页
   ·教育理念驱动第108-121页
     ·智育驱动教学空间发展第109-113页
     ·德育驱动交往体系塑造第113-118页
     ·美育驱动人文环境营造第118-121页
   ·本章小结第121-122页
第4章 特色文化传承性第122-165页
   ·历史文化的精神传承第122-137页
     ·延续历史文脉第123-131页
     ·承继传统氛围第131-134页
     ·扩展场所内涵第134-137页
   ·地方文化的理念传承第137-151页
     ·自然环境的形态表现第137-142页
     ·地域精神的空间传达第142-146页
     ·地方传统的文化诠释第146-151页
   ·校园文化的个性传承第151-163页
     ·塑造校园环境个性气质第151-156页
     ·创造校园建筑个性形象第156-160页
     ·营造校园空间个性氛围第160-163页
   ·本章小结第163-165页
第5章 时代文化先导性第165-205页
   ·生态文化的校园培育第165-179页
     ·建立生态伦理第166-169页
     ·传播生态理念第169-173页
     ·推广生态技术第173-179页
   ·创新文化的校园引导第179-191页
     ·校园建筑对创新欲求的激励第180-184页
     ·校园场所对创新思维的培养第184-188页
     ·校园环境对创新理念的塑造第188-191页
   ·社会文化的校园批判第191-203页
     ·全球化冲击下的本土化抗争第193-197页
     ·功利主义渗透下的价值坚持第197-200页
     ·信息网络时代中的本原关照第200-203页
   ·本章小结第203-205页
结论第205-207页
参考文献第207-215页
攻读学位期间发表的学术论文第215-217页
致谢第217-218页
个人简历第218页

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