| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-9页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 一、动画片 | 第9页 |
| 二、价值及教育价值 | 第9-11页 |
| 三、儿童 | 第11页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第11-17页 |
| 一、关于儿童对动画片喜爱程度及原因的研究 | 第12-13页 |
| 二、关于动画片的中外比较研究 | 第13-14页 |
| 三、关于动画片功能的研究 | 第14-17页 |
| 第四节 研究方案 | 第17-19页 |
| 一、研究意义 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 儿童动画片的教育价值应然分析 | 第19-28页 |
| 第一节 历史:说教色彩浓厚的“教育工具论” | 第19-20页 |
| 第二节 现状:“教育意义”处境尴尬 | 第20-22页 |
| 第三节 应然:儿童动画片应助人求真、导人以善、予人以美 | 第22-28页 |
| 一、客体功能与主体需要的一致性决定了动画片应蕴含“真善美”教育价值 | 第23-25页 |
| 二、优秀动画片必然是真善美统一的 | 第25-26页 |
| 三、“教育”不等于“说教” | 第26-27页 |
| 四、“教育价值”与“娱乐价值”不对立 | 第27-28页 |
| 第三章 当前国产儿童动画片教育价值导向中存在的问题分析 | 第28-55页 |
| 第一节 当前国产动画片对“真”的丢弃 | 第28-38页 |
| 一、当前国产儿童动画片不能满足儿童对“真”的需要 | 第28-33页 |
| 二、当前国产动画忽视让儿童在真实生活中“求真” | 第33-38页 |
| 第二节 国产儿童动画中对“善”的抛弃 | 第38-48页 |
| 一、善恶简单二元对立误导了儿童的道德认知并使得暴力合理化 | 第38-44页 |
| 二、“伪善”的说教 | 第44-48页 |
| 第三节 当前国产动画片“美”的不足 | 第48-55页 |
| 一、当前国产动画片审美导向的低俗化 | 第48-52页 |
| 二、在满足儿童的审美需要方面国产动画片不如引进动画片 | 第52-55页 |
| 第四章 当前国产儿童动画片中教育价值缺失的原因分析 | 第55-66页 |
| 第一节 政策制度层面:仅关注动画片的经济价值和政治导向 | 第55-58页 |
| 一、动漫相关的宏观制度 | 第55-56页 |
| 二、动画片发行许可制度 | 第56-57页 |
| 三、动画片审查监管制度 | 第57页 |
| 四、优秀动漫评审标准 | 第57-58页 |
| 第二节 制作开发层面:商业利益至上 | 第58-61页 |
| 第三节 文化心理层面 | 第61-66页 |
| 一、动画片教育影响的隐蔽性与动画片娱乐效果的显著性蒙蔽了大众的眼睛 | 第62-63页 |
| 二、成人的推脱责任 | 第63-65页 |
| 三、缺乏对具体的“人”的关注 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
