| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第1章 引言 | 第12-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第12-13页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·相关概念界定 | 第13-16页 |
| ·留守儿童 | 第13页 |
| ·优势视角 | 第13-14页 |
| ·抗逆力 | 第14页 |
| ·社会工作 | 第14-16页 |
| 第2章 文献综述与研究回顾 | 第16-26页 |
| ·关于优势视角理论的文献综述 | 第16-19页 |
| ·优势视角与问题视角的区别 | 第16-17页 |
| ·优势视角的基本理念和原则 | 第17-19页 |
| ·关于农村留守儿童问题的研究回顾 | 第19-24页 |
| ·关于农村留守儿童的界定 | 第19-21页 |
| ·关于农村留守儿童的规模 | 第21页 |
| ·关于农村留守儿童问题的研究 | 第21-24页 |
| ·关于解决留守儿童问题的对策 | 第24页 |
| ·对现有文献的评论 | 第24-26页 |
| 第3章 研究对象及资料收集方法 | 第26-29页 |
| ·研究对象 | 第26-27页 |
| ·地区背景 | 第26页 |
| ·个案情况 | 第26-27页 |
| ·资料收集方法 | 第27-29页 |
| ·抽样 | 第27页 |
| ·深入访谈 | 第27-28页 |
| ·实地观察 | 第28页 |
| ·文献研究 | 第28-29页 |
| 第4章 农村留守儿童被“留守”在家的负面影响 | 第29-33页 |
| ·亲子关系疏远，孤独感很强 | 第29-30页 |
| ·家庭教育的缺失 | 第30-31页 |
| ·学习无人监督 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第5章 从优势视角分析农村留守儿童的特质 | 第33-41页 |
| ·留守儿童自身的优势特质 | 第33-38页 |
| ·对父母外出打工的心理认知——接受并适应留守生活 | 第33-34页 |
| ·对父母外出打工的情绪感受——宣泄思念、孤独等负面情绪，主动表达心中的不满 | 第34-36页 |
| ·留守儿童的外在行为表现 | 第36-37页 |
| ·在校学习的胜任度——个案五的成功经历 | 第37-38页 |
| ·小结 | 第38页 |
| ·留守儿童客观的优势特质 | 第38-41页 |
| ·家庭经济基础——物质生活的提高 | 第38-39页 |
| ·父母的支持态度——个案二的捐款经历 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第6章 优势视角下社会工作介入农村留守儿童服务的理念、过程与方法 | 第41-48页 |
| ·优势视角下社会工作介入农村留守儿童服务的理念 | 第41-42页 |
| ·赋权——实现助人自助的理念 | 第41-42页 |
| ·抗逆力——挖掘潜在的优势 | 第42页 |
| ·整合——适应新的生活环境 | 第42页 |
| ·优势视角下社会工作介入农村留守儿童服务的过程 | 第42-44页 |
| ·解构问题——问题本身不是问题 | 第43页 |
| ·建构意义——挖掘问题背后“优势”的可能性 | 第43-44页 |
| ·重构生活——从问题走向回归 | 第44页 |
| ·优势视角下社会工作介入农村留守儿童服务的方法 | 第44-48页 |
| ·建立伙伴关系 | 第45-46页 |
| ·运用同理心 | 第46页 |
| ·利用一切可能的资源 | 第46-48页 |
| 第7章 研究总结与反思 | 第48-50页 |
| ·研究总结 | 第48-49页 |
| ·研究的创新点与不足 | 第49-50页 |
| ·创新点 | 第49页 |
| ·不足 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |