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关于内蒙古旅游本科教育的调查研究

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
第一部分 绪论第10-18页
 一、研究背景第10页
 二、研究意义第10-11页
  (一) 理论意义第10-11页
  (二) 实践意义第11页
 三、文献综述第11-14页
  (一) 关于旅游教育发展状况的研究第12页
  (二) 关于旅游学科建设的研究第12-13页
  (三) 关于旅游高等教育的研究第13-14页
 四、研究方法第14-15页
  (一) 问卷调查法第14-15页
  (二) 文献研究法第15页
  (三) 网络调研法第15页
  (四) 定量分析法第15页
  (五) 访谈法第15页
 五、研究的重点及难点第15-16页
  (一) 研究的重点第16页
  (二) 研究的难点第16页
 六、本研究的创新之处第16-18页
  (一) 新的研究视角第16页
  (二) 新的研究成果第16-18页
第二部分 内蒙古旅游本科教育发展的历史回顾第18-21页
 一、初始阶段第18-19页
 二、发展阶段第19-20页
 三、规范化、标准化发展阶段第20-21页
第三部分 内蒙古旅游本科教育取得的成绩及贡献第21-24页
 一、内蒙古旅游本科教育取得的成绩第21-23页
  (一) 教学建设有了长足的发展第21页
  (二) 教育教学改革不断深化第21-22页
  (三) 教育教学质量不断提高第22-23页
 二、内蒙古旅游本科教育为自治区旅游业发展做出的贡献第23-24页
第四部分 内蒙古旅游人才供需现状及问题分析第24-34页
 一、内蒙古旅游人才需求现状及问题分析第24-27页
  (一) 需求量分析第24页
  (二) 学历需求结构第24-25页
  (三) 专业结构分析第25-26页
  (四) 能力、素质等需求结构第26页
  (五) 旅游人才需求部门第26-27页
  (六) 人才需求类型第27页
 二、内蒙古本科旅游人才供给现状及问题分析第27-34页
  (一) 供给量分析第27-29页
  (二) 毕业生对学历的认知与旅游企业对其评价存在偏差第29-30页
  (三) 旅游业从业门槛低、旅游专业毕业生不具有专业优势第30页
  (四) 毕业生能力、素质分析第30-31页
  (五) 对各类旅游人才需求部门的供给现状第31-32页
  (六) 人才培养类型分析第32-34页
第五部分 内蒙古旅游本科教育存在问题的原因分析第34-43页
 一、专业设置单一、层次定位模糊第34-35页
 二、师资难以满足旅游教育的需求第35-36页
  (一) 旅游专业教师总数少、科班出身教师比例小第35页
  (二) 师资结构单一第35-36页
  (三) 教师实践、培训的机会少第36页
 三、外语教学满足不了内蒙古旅游业的需求第36-38页
 四、实践教学不足第38-42页
  (一) 实践教学时间少第39页
  (二) 实践结构不合理第39页
  (三) 岗位单一、实习深度不够第39-40页
  (四) 对学生实践指导力度不够第40页
  (五) 实习基地满足不了实践教学的需要第40-41页
  (六) 实践教学落实差、部分实践流于形式第41-42页
 五、办学形式陈旧,校企合作模式尚未真正形成第42-43页
第六部分 改革完善内蒙古旅游本科教育的对策建议第43-49页
 一、调整专业设置,明确培养目标第43页
 二、加强师资队伍建设第43-45页
  (一) 多元化途径引进人才第44页
  (二) 加强教师的培训,支持教师进行再学习第44页
  (三) 造就"双师型"专业教师第44-45页
 三、加强外语教学第45页
 四、加强实践教学第45-47页
  (一) 加大实践教学比重,合理安排实践时间第45-46页
  (二) 建立合格的实习指导教师队伍第46页
  (三) 加强实习基地建设第46-47页
  (四) 强化实践教学的执行力度第47页
 五、推进校企合作第47-49页
参考文献第49-51页
在学期间的研究成果第51-52页
致谢第52-53页
附录1第53-54页
附录2第54-55页
附录3第55-56页
附录4第56页

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