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表象训练法在初一学生乒乓球预备级技术教学中运用的实验研究

中文摘要第5-7页
Abstract第7-8页
1 前言第9-20页
    1.1 选题依据第9-10页
    1.2 研究目的、意义第10-11页
        1.2.1 研究目的第10页
        1.2.2 研究意义第10-11页
    1.3 研究任务第11页
    1.4 文献综述第11-20页
        1.4.1 相关概念界定第11页
        1.4.2 表象训练的分类及表象训练法的作用第11-12页
        1.4.3 表象训练法的基本程序第12页
        1.4.4 实施表象训练法应注意的问题第12-13页
        1.4.5 初一学生的心理特点第13页
        1.4.6 表象训练法在体育教学中的独特优势第13-14页
        1.4.7 表象训练法的研究现状第14-20页
2 研究对象与方法第20-27页
    2.1 研究对象第20页
    2.2 研究方法第20-27页
        2.2.1 文献资料法第20页
        2.2.2 实验法第20-24页
        2.2.3 问卷调查法第24-26页
        2.2.4 数理统计法第26页
        2.2.5 逻辑分析法第26-27页
3 研究结果第27-37页
    3.1 实验前测试结果分析第27-29页
        3.1.1 实验前两组学生乒乓球运动经历调查第27页
        3.1.2 实验前两组学生身体素质对比第27-28页
        3.1.3 实验前两组学生技术指标对比第28页
        3.1.4 实验前两组学生表象能力对比第28-29页
        3.1.5 实验前两组学生乒乓球学习兴趣对比第29页
    3.2 实施后测试结果分析第29-33页
        3.2.1 实验后两组学生技术指标对比第29-30页
        3.2.2 实验后两组学生表象能力对比第30页
        3.2.3 实验后两组学生乒乓球学习兴趣对比第30-33页
    3.3 讨论与分析第33-37页
        3.3.1 表象训练法对初一学生乒乓球预备级技术成绩影响的效果分析第33-35页
        3.3.2 表象训练法对初一学生乒乓球学习兴趣影响的效果分析第35页
        3.3.3 表象训练法对初一学生表象能力影响的效果分析第35-37页
4 结论与建议第37-39页
    4.1 结论第37页
    4.2 建议第37-38页
    4.3 本研究的不足与展望第38-39页
参考文献第39-42页
致谢第42-43页
附录1 全国青少年等级考试预备级技术要求第43-44页
附录2 乒乓球学习兴趣问卷第44-46页
附件3 动作表象问卷-修订表第46-48页
附录4 运动表象问卷学生版第48-50页
附录5 专家效度检验表第50-51页
附录6 教学实况展示第51页

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