| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的重、难点和可能的创新点 | 第18-20页 |
| 2 社会认同理论概述 | 第20-27页 |
| 2.1 社会认同的核心概念 | 第20-22页 |
| 2.2 建构社会认同的基本过程 | 第22-24页 |
| 2.3 提高社会认同的相关策略 | 第24-25页 |
| 2.4 社会认同理论对高等教育学科发展研究的适切性 | 第25-27页 |
| 3 高等教育学科发展历程及存在问题 | 第27-34页 |
| 3.1 高等教育学科发展历程 | 第27-30页 |
| 3.2 高等教育学科发展存在的问题 | 第30-32页 |
| 3.3 高等教育学科的社会认同过程 | 第32-34页 |
| 4 高等教育学科认同的现状调查与分析 | 第34-49页 |
| 4.1 研究内容和问卷结构 | 第34-35页 |
| 4.2 问卷的信效度检验 | 第35-37页 |
| 4.3 高等教育学科认同调查结果分析 | 第37-49页 |
| 5 高等教育学科发展的对策建议 | 第49-55页 |
| 5.1 认知策略:坚守高等教育学的学科立场 | 第49-50页 |
| 5.2 行为策略:建设高等教育学术共同体 | 第50-52页 |
| 5.3 情感策略:增强高等教育学的学科信念和学科情感 | 第52-53页 |
| 5.4 评价策略:提升高等教育学的学科价值 | 第53-55页 |
| 6 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |