| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 一、绪论 | 第11-24页 |
| (一) 研究背景与选题意义 | 第11-15页 |
| 1. 研究背景 | 第11-13页 |
| (1) 党和国家关于高校思想政治教育工作方针政策的指导 | 第11-12页 |
| (2) 大学生政治社会化的题中之义 | 第12页 |
| (3) 理工类大学生现状的客观要求 | 第12-13页 |
| 2. 选题意义 | 第13-15页 |
| (1) 理论意义 | 第13页 |
| (2) 现实意义 | 第13-15页 |
| (二) 国内外相关研究现状 | 第15-21页 |
| 1. 国外研究综述 | 第15-17页 |
| 2. 国内研究现状 | 第17-21页 |
| (三) 研究思路与方法和创新 | 第21-22页 |
| 1. 研究思路及内容 | 第21页 |
| 2. 研究方法 | 第21-22页 |
| 3. 研究创新 | 第22页 |
| (四) 存在的问题与不足 | 第22-24页 |
| 二、大学生政治社会化的相关理论 | 第24-26页 |
| (一) 政治社会化相关理论 | 第24-25页 |
| 1. 政治社会化的含义 | 第24-25页 |
| 2. 政治社会化的传播媒介及途径 | 第25页 |
| (二) 大学生政治社会化 | 第25-26页 |
| 三、理工类大学生及其政治社会化基本情况 | 第26-74页 |
| (一) 理工类大学生简介 | 第26-27页 |
| 1. 理工类大学生基本情况 | 第26页 |
| 2. 理工类大学生特点 | 第26-27页 |
| (二) 大学生政治社会化现状调查基本情况介绍 | 第27-71页 |
| 1. 问卷调查结果与分析(有效问卷共883份) | 第27-37页 |
| 2. 相关因素的差异性分析 | 第37-71页 |
| (三) 理工类大学生政治社会化的积极方面 | 第71页 |
| 1. 具备基本政治知识和素养 | 第71页 |
| 2. 政治参与较积极 | 第71页 |
| 2. 政治规范感较强 | 第71页 |
| (四) 理工类大学生政治社会化的消极方面 | 第71-74页 |
| 1. 政治认知较模糊 | 第72页 |
| 2. 政治情感不浓厚 | 第72页 |
| 3. 政治参与务虚化 | 第72页 |
| 4. 政治技能较粗糙 | 第72-74页 |
| 四、理工类大学生政治社会化存在不足的原因分析 | 第74-80页 |
| (一) 高校大学生普遍性问题 | 第74-76页 |
| 1. 社会环境的原因 | 第74页 |
| 2. 高校政治文化氛围的原因 | 第74-75页 |
| 3、家庭教育的原因 | 第75-76页 |
| 4、网络发展与新媒体的原因 | 第76页 |
| 5、大学生主观因素的原因 | 第76页 |
| (二) 理工类大学生直接关联的原因 | 第76-80页 |
| 1、理工类大学生自身的原因 | 第76-78页 |
| 2、高校政治教育与实践的原因 | 第78-80页 |
| 五、完善理工类大学生政治社会化的途径及对策分析 | 第80-85页 |
| (一) 针对全体大学生的普遍性建议 | 第80-82页 |
| 1、优化社会环境 | 第80页 |
| 2、营造良好校园氛围 | 第80-81页 |
| 3、构建和谐家庭环境 | 第81页 |
| 4、提升大学生素养 | 第81-82页 |
| 5、加强网络平台建设 | 第82页 |
| (二) 针对理工类大学生的特殊性建议 | 第82-85页 |
| 1、加强学生自身建设 | 第82-83页 |
| 2、健全学校教育体系 | 第83-85页 |
| 结论 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 附件: 关于大学生政治社会化现状的调查 | 第90-91页 |