| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 创新之处与不足 | 第12页 |
| 1.3.1 论文的创新之处 | 第12页 |
| 1.3.2 论文的不足之处 | 第12页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 习近平学习思想的理论渊源和发展历程 | 第14-23页 |
| 2.1 习近平学习思想的理论渊源 | 第14-18页 |
| 2.1.1 马克思、恩格斯和列宁的学习思想 | 第14-15页 |
| 2.1.2 中国传统文化中的学习思想 | 第15-16页 |
| 2.1.3 历代中国共产党领导人的学习思想 | 第16-18页 |
| 2.2 习近平学习思想的发展历程 | 第18-23页 |
| 2.2.1 萌芽期 | 第18-19页 |
| 2.2.2 形成期 | 第19-21页 |
| 2.2.3 成熟和发展期 | 第21-23页 |
| 第3章 习近平学习思想的基本内容 | 第23-38页 |
| 3.1 学习目的:立足现实与时代的要求 | 第23-26页 |
| 3.1.1 学习是坚定“中国梦”共同理想的智力支撑 | 第23-24页 |
| 3.1.2 学习是建设学习型政党、学习型社会、学习大国的需要 | 第24-25页 |
| 3.1.3 学习是国家积极应对新时期新任务的需要 | 第25-26页 |
| 3.2 学习内容:立足适应职业与本领的需要 | 第26-32页 |
| 3.2.1 重点学习马克思主义理论及其中国化理论成果 | 第26-27页 |
| 3.2.2 学习中国传统文化 | 第27-29页 |
| 3.2.3 学习必备的各种知识 | 第29-30页 |
| 3.2.4 向先进典型、模范人物和老干部学习 | 第30-31页 |
| 3.2.5 “向书本、实践学习”、“向群众、专家学习”和“向外国学习” | 第31-32页 |
| 3.3 学习方法:立足科学与实践的检验 | 第32-38页 |
| 3.3.1 学习方法的认识论基础 | 第32-33页 |
| 3.3.2 全面阐述“如何学” | 第33-38页 |
| 第4章 习近平学习思想的理论价值和实践价值 | 第38-44页 |
| 4.1 习近平学习思想的理论价值 | 第38-40页 |
| 4.1.1 进一步丰富与发展马克思主义学习的理论 | 第38-39页 |
| 4.1.2 为中国特色社会主义理论体系注入新鲜血液 | 第39页 |
| 4.1.3 进一步丰富和发展马克思主义学习型政党的理论 | 第39-40页 |
| 4.2 习近平学习思想的实践价值 | 第40-44页 |
| 4.2.1 为个人时不待我的学习树立榜样和指明方向 | 第40-41页 |
| 4.2.2 为学习型社会与学习大国建设提供理论支持 | 第41页 |
| 4.2.3 为治国理政实践、实现“中国梦”提供不竭动力 | 第41-42页 |
| 4.2.4 对文明的“走出去”和“引进来”具有推动作用 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 硕士期间发表的学术论文 | 第50页 |
