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为特殊人群而定制化设计的纸本笔记

摘要第5-6页
Abstracts第6页
绪论第7-8页
第1章 纸本笔记与定制化设计的背景分析第8-12页
    1.1 纸本笔记现状概述第8页
    1.2 纸本笔记的历史发展与传承第8页
    1.3 定制化的概念与意义第8-9页
    1.4 市场经济背景下定制化纸本笔记现状第9-11页
    本章小结第11-12页
第2章 定制化设计在纸本笔记中的应用第12-18页
    2.1 需求群体定位第12页
    2.2 需求类型分类第12-13页
    2.3 视觉设计第13-14页
    2.4 功能设计第14-16页
    2.5 情感化设计第16-17页
    本章小结第17-18页
第3章 特殊人群的定制化需求第18-27页
    3.1 特殊人群的需求群体分类第18-19页
        3.1.1 残疾人群第18-19页
        3.1.2 认知障碍人群第19页
        3.1.3 弱势人群第19页
    3.2 特殊人群的功能需求第19-24页
        3.2.1 功能需求的易用性第20页
        3.2.2 功能需求的适用性第20-21页
        3.2.3 功能预设与引导性第21-23页
        3.2.4 功能需求的趣味性第23-24页
    3.3 特殊人群的情感需求第24-26页
        3.3.1 记忆留存第24页
        3.3.2 反思体悟第24-25页
        3.3.3 激励引导第25-26页
    本章小结第26-27页
第4章 为特殊人群定制化纸本笔记设计实践第27-35页
    4.1 为盲人创设便捷的读写环境——我可以做到·盲人笔记第27-29页
        4.1.1 盲文点及凸印辅助识别第27页
        4.1.2 功能化辅件配置第27-28页
        4.1.3 “我可以做到·盲人笔记”展示第28-29页
    4.2 为孤独症儿童改善生活状态——有你真好·教育笔记第29-31页
        4.2.1 回忆行为特征、反思教育手法的匹配性第29-30页
        4.2.2 引导更适合自己孩子的教育路径第30页
        4.2.3 “有你真好·教育笔记”展示第30-31页
    4.3 为久病人群去除消极情绪——生命中有你·情感笔记第31-34页
        4.3.1 情绪调整和管理系统第31-32页
        4.3.2 情绪的宣泄第32-34页
        4.3.3 “生命中有你·情感笔记”展示第34页
    本章小结第34-35页
结论第35-36页
参考文献第36-37页
专业能力展示第37-44页
致谢第44页

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